1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Виноградова
Ответы на вопросы на стр.45 Часть 3 ГДЗ Виноградова 4 класс (Литературное чтение)
Виноградова, Петрова
4 класс
Класс
4
Предмет
Литературное чтение
Автор
Виноградова, Петрова

Ответы на вопросы на стр.45 Часть 3 ГДЗ Виноградова 4 класс (Литературное чтение)

Задача
  1. Какие чувства вызывают герои сказки (кто из них — отрицательные, а кто — положительные)?
  2. Почему писатель решил рассказать детям историю Буратино?
  3. Чему хотел научить?
  4. Какие приёмы использовал А. Н. Толстой, чтобы передать характер главного героя и действующих лиц?
  5. Найдите в тексте сравнения, описания.
  6. Выберите любой диалог героев и прочитайте его по ролям.
Подробный ответ

В сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино» есть и положительные, и отрицательные герои.

  • Положительные герои вызывают симпатию: Буратино, Папа Карло, Мальвина, Пьеро, Артемон, Черепаха Тортилла. Они добрые, верные, смелые, заботливые.
  • Отрицательные герои вызывают неприязнь: Карабас-Барабас, Лиса Алиса, Кот Базилио, Дуремар. Они жестокие, хитрые, коварные, жадные.

Алексей Николаевич Толстой рассказал детям историю Буратино, потому что хотел создать интересную и понятную сказку о дружбе, смелости, доброте и умении отличать хорошее от плохого.

Писатель хотел научить детей ценить дружбу, быть смелыми, добрыми и осторожными, не доверять обманщикам, слушать полезные советы и стремиться к знаниям.

Чтобы передать характер героев, А. Н. Толстой использует эпитеты, сравнения, гиперболы, повторы и фразеологические обороты. Эти приёмы делают персонажей яркими, живыми и запоминающимися.

Сравнения и описания в тексте помогают лучше представить героев.

  • Буратино «бежал по улице, как заяц».
  • Артемон «вертелся под окном, как вихрь из тысячи лап».
  • Карабас-Барабас «заревел, как бык».
  • Буратино описывается как «весёлый плутишка» и «деревянный человечек».
  • Мальвина — как «кудрявая хорошенькая девочка».
  • Карабас-Барабас изображён с «густой нечёсаной бородой» и «выпученными глазами».

Диалог по ролям можно прочитать так:

Мальвина: Теперь сядьте, положите руки перед собой. Не горбитесь. Мы займемся арифметикой… У вас в кармане два яблока…

Буратино: Врете, ни одного…

Мальвина: Я говорю, предположим, что у вас в кармане два яблока. Некто взял у вас одно яблоко. Сколько у вас осталось яблок?

Буратино: Два.

Мальвина: Подумайте хорошенько.

Буратино: Два…

Мальвина: Почему?

Буратино: Я же не отдам Некту яблоко, хоть он дерись!

Мальвина: У вас нет никаких способностей к математике. Займемся диктантом. Пишите: «А роза упала на лапу Азора». Написали? Теперь прочтите эту волшебную фразу наоборот.

Буратино: (сунув нос в чернильницу, на бумагу падает чернильная клякса)

Мальвина: Вы гадкий шалун, вы должны быть наказаны! Артемон, отведи Буратино в темный чулан!



Общая оценка
4.3 / 5
Другие учебники
Другие предметы