Ответы на вопросы на стр.13 Часть 3 ГДЗ Виноградова 4 класс (Литературное чтение)
- Проанализируем текст и назовем реальные и сказочные события, которые происходили с мальчиком.
- Представим подводное царство: о каких его обитателях рассказывает автор?
- Как они встретили Евсейку? Почему?
- Найдем в тексте выразительные средства, которые использует автор: эпитеты, сравнения.
- Какими художественными приемами пользуется автор для построения текста?
- Выделите в тексте незнакомые для вас слова и, используя справочную литературу, объясните их значение.
В рассказе Максима Горького «Случай с Евсейкой» переплетаются реальные и сказочные события.
Реальные события:
- Евсейка сидит на берегу моря и удит рыбу.
- От жары и скуки он засыпает и падает в воду.
- Он плывёт и ныряет в море.
Сказочные события:
- Евсейка оказывается на морском дне и свободно дышит под водой.
- Он видит морских обитателей, которые ведут себя как люди.
- Рыбы и другие морские существа разговаривают с Евсейкой.
- Большая рыба предлагает ему поиграть и помогает вернуться на поверхность.
Таким образом, реальная часть истории — это рыбалка и падение в воду, а сказочная — удивительные приключения и общение с обитателями подводного мира.
Автор рассказывает о таких обитателях подводного царства, как морская звезда, лангусты, краб, актинии, морские лилии, креветки, морская черепаха, рак-отшельник, голотурия, сепия и сифонофоры. Эти образы создают яркую и фантастическую картину моря.
Подводные обитатели встретили Евсейку с любопытством и настороженностью. Они удивились его необычному виду: у него не было чешуи, усов и раздвоенного хвоста. Морские жители никогда не видели человека, поэтому он показался им странным и неизвестным существом.
В тексте автор использует эпитеты и сравнения.
- Эпитеты: «алая морская звезда», «усатые лангусты», «огромнейшая рыба в сизо-серебряной чешуе».
- Сравнения: «быстрые креветки, точно мухи», «две маленькие зелёные рыбки, совсем как бабочки в воздухе», «сепия, совсем как мокрый носовой платок», «сифонофоры, точно стеклянные шарики».
Эти средства делают описание подводного мира живым, ярким и образным.
Для построения текста автор использует сочетание рассказа и сказки, юмор, диалоги, внутреннюю речь, дразнилки и подробные описания. Благодаря этому произведение получается увлекательным и выразительным.
Незнакомые слова:
- Авиатор — лётчик, специалист по управлению летательным аппаратом.
- Кларнет — деревянный духовой музыкальный инструмент.
- Актинии — морские животные, похожие на цветы, прикреплённые к камням.
- Лангусты — крупные морские ракообразные, похожие на омаров.
- Голотурия — морское животное, похожее на огурец.
- Сепия — морское животное из группы головоногих моллюсков, каракатица.
- Сифонофоры — колониальные морские организмы, состоящие из множества особей.
