Ответы на вопросы на стр.70-71 Часть 2 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
- Какие мысли и чувства вызвал у тебя этот рассказ?
- Каким ты себе представляешь героя этого произведения? Охарактеризуй его.
- Хочешь ли ты иметь такого друга, как этот мальчик? Почему?
- Изменился ли мальчик после разговора со старушкой? Почему?
- Как ты понимаешь слова «ведь палка — его глаза, его проводник, его неизменный друг»?
- Почему мальчик сначала хотел избавиться от палки, а потом решил идти с ней на перекрёсток?
- Как ты считаешь, испытывал ли Мишка угрызения совести? Обоснуй свой ответ.
- Чем похожи этот рассказ и произведение А. Гайдара «Совесть»?
- Почему создаётся впечатление, что писатель не завершил эту историю? Как ты полагаешь, для чего это понадобилось автору?
- Придумай и запиши продолжение этой истории.
- Найди в этом произведении сравнения.
- Для выяснения значений непонятных тебе слов используй толковые словари. Если есть слова, которые остались непонятны, например, «булава» или «штакетник», их значения можно найти в толковом словаре.
1. Рассказ вызвал смешанные чувства. С одной стороны, Мишку жалко, потому что он попадает в трудную ситуацию. С другой стороны, его поведение сначала кажется эгоистичным и безответственным. Особенно трогает то, что мальчик начинает понимать чужую беду и задумываться о своём поступке.
2. Мишка — мальчик с непростым характером. В начале рассказа он кажется дерзким, упрямым, непослушным и немного эгоистичным. Он изобретательный и любопытный, но не всегда думает о других. Постепенно Мишка начинает меняться: он задумывается о чужих трудностях и учится быть ответственнее.
3. Такого друга я бы хотел иметь не сразу. Сначала Мишка кажется слишком безответственным и невнимательным к другим людям. Но в нём есть хорошие качества: он сообразительный, любознательный и способен понять свою ошибку. Если он будет меняться, из него может получиться хороший друг.
4. Да, мальчик изменился после разговора со старушкой. Её слова заставили его задуматься о слепом человеке и о том, как важно помогать другим. После этого Мишка стал относиться к палке уже не как к игрушке, а как к важной вещи, которая нужна человеку.
5. Эти слова означают, что палка очень важна для слепого человека. Она помогает ему ориентироваться, как будто заменяет глаза, и делает его более уверенным. Поэтому палка для него не просто предмет, а настоящий помощник и друг.
6. Сначала Мишка хотел избавиться от палки, потому что она мешала ему и напоминала о чужой ответственности. Потом он понял, что палка нужна слепому человеку, и решил отнести её на перекрёсток. Это показывает, что мальчик стал серьёзнее и начал думать о другом человеке.
7. Да, Мишка испытывал угрызения совести. Он понял, что поступил неправильно, и стал беспокоиться о том, как слепой человек будет без палки. Эти мысли говорят о том, что у мальчика проснулась совесть.
8. Этот рассказ похож на произведение А. Гайдара «Совесть» тем, что в обоих текстах говорится о нравственном взрослении человека. Герои понимают, что их поступки имеют последствия, и начинают задумываться о других людях.
9. История кажется незавершённой, потому что автор оставляет финал открытым. Читатель сам должен подумать, что будет дальше. Это нужно для того, чтобы мы задумались о совести, ответственности и выборе человека.
10. Мишка долго искал слепого и наконец встретил его недалеко от перекрёстка. Он робко протянул палку, а слепой поблагодарил его. Эти слова очень тронули мальчика. По дороге домой Мишка понял, как важно помогать людям, и с тех пор стал внимательнее и добрее.
11. В тексте есть такие сравнения:
- «Она была похожа на милицейский жезл, и на шлагбаум, и на шкуру зебры».
- «Она [палка] как магнитом притягивала его к себе».
12. Значения непонятных слов:
- булава — старинное ударное оружие;
- штакетник — забор из вертикально расположенных деревянных реек.
