Ответы на вопросы на стр.63-64 Часть 4 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
- Что ты можешь сказать об этом лирическом произведении?
- Как тебе кажется, что чувствовал и о чём думал поэт, когда писал его?
- Что названо в стихотворении:
- зеркалом;
- сеткой небосклона;
- шёлковыми косами?
Как ты думаешь, для чего поэт использовал эти образы?
- Что ты можешь сказать об образе крапивы? Какая она?
- Что добавляют образу крапивы слова «обрядилась ярким перламутром»? Что названо перламутром? Почему?
- Какие ещё слова «раскрашивают» картинку летнего утра?
- Какие слова этого произведения использованы в переносном значении? Для ответа продолжи перечисление: перламутр (перламутром), …
- Говорится ли в этом стихотворении о ветре? Какие слова и выражения помогают ощутить утренний ветерок?
- Нарастает ли в стихотворении движение и звучание природы или остаётся неизменным? Как ты думаешь — почему?
- Сделай вывод, как удалось поэту передать душу природы. Обоснуй свой ответ.
- Подготовься и прочитай стихотворение, передавая его характер.
- Выучи стихотворение наизусть.
1. Это лирическое стихотворение С. А. Есенина о пробуждении природы летним утром. В нём поэт с любовью и нежностью рисует красоту мира, передаёт свежесть, тишину и радость утра.
2. Когда поэт писал это стихотворение, он, вероятно, чувствовал восторг, умиротворение и восхищение природой. Ему было дорого всё живое вокруг, и он хотел передать радость от встречи с утренней красотой.
3. В стихотворении:
- зеркало — поверхность загона;
- сетка небосклона — небо на рассвете;
- шёлковые косы — листья берёз.
Эти образы поэт использует, чтобы ярче и красивее показать картину летнего утра.
4. Крапива в стихотворении показана не колючей, а красивой, живой и нарядной. Она словно преображается в лучах утреннего солнца.
5. Слова «обрядилась ярким перламутром» делают образ крапивы сказочным и праздничным. Перламутром назван блеск утренней росы или света на листьях крапивы, потому что он кажется нежным, сияющим и переливчатым.
6. Картину летнего утра «раскрашивают» слова и выражения: «задремали звёзды золотые», «румянит сетку небосклона», «шёлковые косы», «серебряные росы».
7. В переносном значении употреблены слова: перламутром, задремали, золотые, румянит, шёлковые, серебряные.
8. Да, в стихотворении чувствуется ветерок. Его помогают ощутить слова и выражения: «задрожало зеркало загона», «шепчет шаловливо», «растрепали шёлковые косы».
9. В стихотворении движение и звучание природы постепенно нарастают. Сначала всё тихо и спокойно, а потом природа пробуждается, оживает и наполняется светом и движением. Так поэт показывает переход от ночного покоя к утреннему пробуждению.
10. Есенину удалось передать душу природы с помощью ярких образов, олицетворений и нежных слов. Природа у него словно живая: берёзки улыбаются, крапива шепчет, небо румянится. Поэтому стихотворение звучит тепло, светло и очень поэтично.
11. Читать стихотворение нужно спокойно, плавно и выразительно, передавая радость и нежность. В начале интонация должна быть тихой и мягкой, затем — более живой и светлой, а в конце — радостной и игривой.
12. Чтобы выучить стихотворение наизусть, нужно несколько раз прочитать его вслух, разделить на части, запомнить яркие образы и повторять текст по памяти. Полезно представлять картину летнего утра, тогда стихотворение запомнится легче.
