Ответы на вопросы на стр.52-54 Часть 4 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
- Сколько картин ты представляешь, читая это стихотворение? Какие?
- Почему могучий утёс тихонько плачет?
- Как ты полагаешь, о чём задумался глубоко утёс, покинутый тучкой?
- Какое чувство, состояние души выразил поэт этим стихотворением?
- Подумай, это стихотворение — просто красивая пейзажная зарисовка или оно имеет другой — скрытый, более глубокий смысл? Кто, возможно, имеется в виду под образами тучки и утёса?
- Как ты думаешь, почему вторая строфа стихотворения начинается союзом но? Могут ли тучка и утёс быть вместе? Почему?
- Стихотворение «Утёс» положили на музыку около шестидесяти композиторов. Как ты полагаешь, чем вызван такой интерес к этому небольшому произведению Михаила Юрьевича Лермонтова?
- Каким должен быть характер музыки к этому стихотворению?
- Какие образные средства языка использованы поэтом (олицетворение, сравнение, эпитет)? Приведи примеры.
- Выразительное чтение второй строфы обычно вызывает затруднения из-за непривычного расположения пауз. Потренируйся в чтении второй части стихотворения.
Но остался влажный след
в морщине
Старого утёса.Одиноко
Он стоит,
задумался глубоко,И тихонько плачет он в пустыне.
Помни: в конце каждой строки, даже если нет знака препинания, нужно делать паузу.
- Прочитай стихотворение выразительно, стараясь видеть, представлять, чувствовать то, о чём написано. Передай радостное настроение тучки и глубокую печаль утёса.
- Нарисуй одинокий, плачущий утёс.
Читая стихотворение, можно представить две яркие картины: сначала золотая тучка ночует на груди утёса-великана, а потом утром улетает, оставляя на утёсе влажный след. Первая картина светлая и спокойная, вторая — грустная и одинокая.
Могучий утёс тихонько плачет потому, что тучка улетела, и он снова остался один. Ему грустно и одиноко после короткой встречи.
Утёс задумался о своём одиночестве, о том, как быстро проходит всё прекрасное, и о разлуке с тучкой.
Поэт выразил чувство одиночества, грусти и тихой печали.
Это стихотворение имеет скрытый, более глубокий смысл. Образы тучки и утёса можно понять как образ лёгкой, мимолётной жизни и образ сильного, но одинокого существа. Возможно, речь идёт о разлуке двух близких людей.
Союз но подчёркивает противопоставление: тучка лёгкая, подвижная, а утёс тяжёлый и неподвижный. Вместе они быть не могут, потому что слишком разные по своей природе.
Интерес композиторов вызван тем, что стихотворение небольшое, но очень образное, музыкальное и глубокое по смыслу. В нём есть и красота природы, и чувство одиночества, и печаль разлуки.
Музыка к этому стихотворению должна быть спокойной, задумчивой, меланхоличной. В начале она может быть лёгкой и воздушной, а во второй строфе — более медленной, тихой и грустной.
В стихотворении использованы такие образные средства:
- олицетворение — «тучка играя», «утёс задумался глубоко», «тихонько плачет он»;
- сравнение — «влажный след в морщине старого утёса»;
- эпитеты — «тучка золотая», «утёс-великан», «старый утёс».
Во второй строфе нужно делать паузы в конце строк и читать её медленно, с грустной интонацией:
Но остался влажный след / в морщине / старого утёса. // Одиноко / он стоит, задумался глубоко, // и тихонько плачет он в пустыне. //
Стихотворение нужно читать выразительно: первую строфу — легко и радостно, вторую — медленно и печально, передавая одиночество утёса и лёгкость тучки.
На рисунке можно изобразить высокий одинокий утёс в пустыне или у моря, с тёмными трещинами и влажными следами, словно слезами. Вдали пусть уплывает золотая тучка, чтобы было видно, почему утёс грустит.
