Ответы на вопросы на стр.184 Часть 1 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
- Что можно узнать из этой былины о Добрыне? (Прочитай, расскажи.)
- Что можно сказать о Змее Горыныче?
- Как ты думаешь, кто подразумевается под существом, названным Змеем Горынычем?
- Расскажи о том, что ты видишь на иллюстрации в тексте, дай ей название. Какие предметы русского быта изобразил художник на этом рисунке?
- Найди в былине примеры повторений однокоренных слов. (Например, скорым-скоро, воля-вольная.)
- Найди в былине постоянные эпитеты.
- Определи, в прямом или в переносном значении используются прилагательные в словосочетаниях «шелковая трава», «уста сахарные».
- Какие ещё образные слова и выражения, в том числе старинные, встретились в этой былине?
- Сравни этот пересказ былины с началом другого пересказа этой же былины (смотри далее). Чем они различаются? Какой из них поэтичнее, ритмичнее, более похож на песню? Какой пересказ былины для тебя привычнее, более удобен для чтения?
Из былины можно узнать, что Добрыня Никитич — храбрый, сильный и доблестный богатырь. Он служит князю, защищает Русь от врагов и спасает людей, например Забаву Путятичну. Добрыня также умеет исправлять свои ошибки и выполнять свой долг.
Змей Горыныч в былине показан как страшное и опасное чудовище. Он символизирует враждебные силы, которые угрожают людям и Руси.
Под Змеем Горынычем подразумеваются враги Руси, а также вообще злые и разрушительные силы, с которыми борются богатыри.
На иллюстрации изображена встреча Добрыни с князем Владимиром. Видны богатырь в доспехах, князь в нарядной одежде и другие люди княжеского двора. Название рисунка можно дать такое: «Добрыня на княжеском пиру». Из предметов русского быта художник изобразил богатую одежду, оружие, княжеский двор.
Примеры повторений однокоренных слов: «волю-вольную», «руби-руби», «путь-дорога».
Постоянные эпитеты: «добрый молодец», «шёлковая трава», «чисто золото».
Словосочетания «шёлковая трава» и «уста сахарные» употреблены в переносном значении.
Ещё встретились образные и старинные выражения: «курева столбом», «Змей-чудовище ратится», «семипёская плётка».
Первый пересказ написан прозой, поэтому он привычнее и удобнее для чтения. Второй пересказ более поэтичный, ритмичный и больше похож на песню, так как в нём есть повторения, ритм и старинные слова.
