Ответы на вопросы на стр.157-159 Часть 1 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
- Чем тебе понравилась эта сказка?
- Как ты думаешь, семья Бертиля живёт богато, средне или бедно? Почему ты так считаешь?
- Кто в начале этой истории вызывает сочувствие? Поясни своё мнение.
- Что ты можешь сказать о Бертиле?
- Почему Бертилю приходилось целыми днями сидеть дома одному? Какие чувства он при этом испытывал?
- Каким ты представляешь Крошку Нильса Карлсона? Опиши его словами.
- Что спасло Бертиля от одиночества?
- Как ты думаешь, почему Крошка Нильс Карлсон и Бертиль так быстро нашли общий язык?
- Как отнёсся Бертиль к Нильсу? (Ссылайся на текст.)
- Какой стала комнатка Крошки Нильса благодаря стараниям Бертиля? (Опиши словами или нарисуй.)
Дополни план этого произведения подпунктами, и у тебя получится подробный план, который называют сложным планом. Можешь пользоваться текстом.
1. Бертилю одиноко.
2. Знакомство с Крошкой Нильсом Карлсоном.
3. В гостях у Нильса.
4. Бертиль заботится о друге.
а) б) в)
5. Второй день знакомства.
а) б) в)
6. Заманчивое предложение.
7. Приятный семейный обед.Составь диафильм на основе плана, опираясь на памятку.
1. Определи характер будущего диафильма (юмористический, серьёзный, грустный, весёлый и т. д.).
2. Найди в первой части текста самые важные предложения для титров (подписей).
3. Представь картинку первого кадра и устно «нарисуй» её.
4. Изобрази кадр карандашами или фломастерами (выполняется по желанию).
5. На основании найденных в тексте предложений (пункт 2) составь титры к кадру (устно или письменно).
6. Проверь соответствие рисунка и титров.
7. Проделай работу, указанную в пунктах 2–6, с каждой частью текста.- Расскажи о том, как познакомились Бертиль и Нильс, от лица одного из них (на выбор).
1. Сказка А. Линдгрен мне понравилась тем, что маленький Бертиль, который днём всегда оставался один, нашёл себе друга. Бертиль оказался добрым и заботливым мальчиком и всячески помогал своему новому другу, Крошке Нильсу.
2. Я думаю, что семья Бертиля живёт бедно. У них есть еда, но родители целыми днями работают, не могут нанять няню, в доме мало книжек, а печку топят только утром, и к обеду тепло уже уходит.
3. В начале сказки сочувствие вызывает Бертиль. Ему нечем заняться, на улице холодно, не погулять, пообщаться не с кем, дома неуютно и одиноко.
4. Бертилю шесть лет. Он ещё не умеет читать, поэтому только рассматривает картинки. Бертиль добрый, заботливый и ответственный мальчик. Он помогает своему новому другу обустроить комнатку, приносит дрова для печки и еду.
5. Бертилю приходилось целыми днями сидеть дома одному, потому что родители каждый день ходили на фабрику работать. Мальчику было ужасно скучно: он ходил по квартире, на улицу выйти было нельзя, поговорить было не с кем. Ему было очень одиноко и грустно.
6. Крошку Нильса я представляю маленьким, не больше мизинца, весёлым и неунывающим. У него светлые волосы, серые лучистые глаза, на щеках появляются ямочки, когда он улыбается. Голос у него чистый и звонкий. Одет он в тонкую синюю рубашку с длинным рукавом и серые штаны.
7. От одиночества Бертиля спасло появление нового друга — крошечного мальчика Нильса Карлсона. Теперь Бертилю было не скучно сидеть дома без родителей, потому что у него появился хороший друг, с которым можно было придумать множество приключений.
8. Мальчики быстро нашли общий язык, потому что были примерно одного возраста и оба чувствовали себя одинокими. Им не хватало общения и тепла близких.
9. Бертиль сначала смутился, увидев под кроватью «что-то маленькое и чудное», похожее на обыкновенного мальчика, а потом стал расспрашивать незнакомца. Узнав, что малыш живёт в крысиной норке и целыми днями скучает и мёрзнет, Бертиль пожалел его и проявил заботу: принёс дрова, еду и кукольную мебель.
10. Благодаря стараниям Бертиля комнатка Нильса стала тёплой, чистой и уютной. В ней появилась мебель, коврик, еда и дрова для печки.
11. Сложный план произведения:
- 1) Бертилю одиноко.
- 2) Знакомство с Крошкой Нильсом Карлсоном.
- 3) В гостях у Нильса.
- 4) Бертиль заботится о друге:
- а) дрова;
- б) еда;
- в) кровать.
- 5) Второй день знакомства:
- а) мытьё полов;
- б) мебель;
- в) ванна.
- 6) Заманчивое предложение.
- 7) Приятный семейный обед.
12. Диафильм можно озаглавить как весёлую и немного трогательную историю о дружбе Бертиля и Нильса. Кадры к нему могут быть такими: Бертиль ждёт родителей у окна; под кроватью появляется Крошка Нильс; знакомство и приглашение в гости; Бертиль приносит дрова; друзья едят котлетку и хлеб с сыром; Нильс надевает кукольную рубашку и ложится в постель; они моют пол; обустраивают комнату; купаются; Бертиль приглашает Нильса наверх к обеду.
13. Рассказ от лица Бертиля:
Я смотрел в окно. Начинало смеркаться, на улице было холодно, туманно и неуютно. Я нетерпеливо ждал папу и маму. Они каждый день ходили на фабрику, а я целый день сидел дома один. Было ужасно скучно расхаживать по квартире одному, когда не с кем словом перемолвиться.
В комнате было холодно, и я решил лечь в кровать и немножко подумать о том, как всё на свете грустно. И вдруг я услышал мелкие шажки под кроватью. Я свесился через край и увидел маленького мальчика, совсем крошечного, не больше мизинца.
Он назвался Крошкой Нильсом Карлсоном и предложил спуститься к нему вниз. Я пошёл за ним в его маленькую комнатку. Там было холодно и неуютно, и мне стало очень жаль Нильса. Я решил помочь ему: принёс дрова, еду и кукольную мебель.
Потом мы вместе убрали комнату, помылись и устроили всё так, что стало тепло и уютно. Мы подружились, и мне уже не было одиноко. Так я познакомился с Нильсом, а потом мы стали друзьями.
