Ответы на вопросы на стр.118-120 Часть 2 ГДЗ Кубасова 4 класс (Литературное чтение)
- Какие чувства и мысли вызвал у тебя этот рассказ?
- Что произвело на тебя наиболее сильное впечатление? Почему?
- Найди в тексте и перечитай всё, что характеризует главного героя.
- «Нарисуй» словами портрет мальчика.
- Сколько лет Ваньке? Из каких двух частей состоит его девятилетняя жизнь?
- Почему Ванька так часто вспоминал о своей жизни в деревне?
- Найди и перечитай описание зимней ночи в деревне. Нравится ли оно тебе? Чем?
- Подготовься и расскажи, какой была жизнь Ваньки в деревне. (Используй в своём рассказе образные слова и выражения из этого произведения.)
- Как жилось Ваньке в ученье у сапожника? Ссылайся на текст. Что ты считаешь самым невыносимым в жизни мальчика?
- Получит ли Константин Макарыч письмо Ваньки? Почему?
- Как ты думаешь, изменится ли жизнь Ваньки к лучшему? Обоснуй свой ответ. А если бы дед получил письмо, смог бы он помочь внуку? Почему ты так думаешь?
- Как ты полагаешь, почему Антон Павлович Чехов назвал письмо Ваньки драгоценным?
- Как относится автор к своему герою? Подтверди словами из текста.
- Напиши сочинение о Ваньке Жукове. Можешь опираться на примерный план и пользоваться текстом.
- В какое время и где живёт Ванька.
- Как ему живётся.
- Его речь, характер, поступки.
- Отношение к Ваньке других персонажей рассказа.
- О чём мечтает мальчик.
- Как может сложиться дальнейшая жизнь Ваньки.
- Отношение автора к персонажу.
- Твоё отношение к Ваньке.
- Можешь ли ты что-нибудь посоветовать Ваньке?
Проверь, не пропущено ли в твоём сочинении что-нибудь важное, достаточно ли точна и выразительна речь.
- Найди в тексте непонятные тебе слова и выражения. Как можно выяснить их значение? Сделай это.
- Как ты думаешь, почему в рассказе много старинных слов? Есть ли слова грубые? Почему? Найди в рассказе красивые слова. Прочитай предложения с этими словами выразительно.
1. Рассказ А. П. Чехова «Ванька» вызывает грусть, жалость и сочувствие к мальчику. Он заставляет задуматься о том, как важно заботиться о детях и не оставлять их без поддержки.
2. Самое сильное впечатление производит письмо Ваньки дедушке и рассказ о его тяжёлой жизни у сапожника. Особенно трогает его надежда на спасение и то, что письмо, скорее всего, не дойдёт до адресата.
3. Главного героя характеризуют такие слова и мысли: он девятилетний мальчик, отданный в учение к сапожнику; терпит побои, голод и издевательства; тоскует по деревне, дедушке и прежней жизни; пишет письмо с надеждой на помощь.
4. Ванька — маленький, худенький, слабый мальчик. У него грустные, наивные глаза, заплаканное лицо, простая и потрёпанная одежда. Он кажется очень беззащитным и несчастным.
5. Ваньке 9 лет. Его жизнь состоит из двух частей: счастливая жизнь в деревне с дедушкой и тяжёлая жизнь в городе у сапожника.
6. Ванька часто вспоминал деревню, потому что там он был счастлив. Там его любили, о нём заботились, а в городе он чувствовал только одиночество и обиды.
7. Описание зимней ночи в деревне очень красивое и тёплое. Мне оно нравится своей поэтичностью, спокойствием и светлым настроением. Оно особенно ярко подчёркивает тоску Ваньки по дому.
8. В деревне Ванька жил спокойно и счастливо. Он помогал дедушке, присматривал за псом Вьюном, общался с людьми, чувствовал заботу и любовь. Простая деревенская жизнь была для него родной и тёплой.
9. У сапожника Ваньке жилось очень тяжело: его били, заставляли много работать, плохо кормили и обижали. Самым невыносимым для мальчика было одиночество и отсутствие любви и защиты.
10. Скорее всего, Константин Макарыч не получит письмо Ваньки, потому что на нём нет точного адреса. Мальчик пишет наивно и надеется на чудо, но письмо, вероятно, не дойдёт.
11. Жизнь Ваньки вряд ли изменится к лучшему сама собой. У него нет рядом взрослых, которые могли бы помочь ему. Даже если дедушка получит письмо, неизвестно, сможет ли он забрать внука.
12. Чехов назвал письмо Ваньки драгоценным, потому что в нём выражены искренние чувства ребёнка: боль, надежда, любовь к дедушке и вера в добро.
13. Автор относится к Ваньке с сочувствием и жалостью. Это видно по тому, как он показывает мальчика: «девятилетний мальчик», «всхлипнул», «чёрным кулачком глаза». Чехов явно переживает за своего героя.
14. В рассказе Чехова «Ванька» показана судьба девятилетнего мальчика, которого отдали в учение к сапожнику. Живёт он в тяжёлое время и в тяжёлых условиях. После смерти матери Ваньку отправили в город, где он оказался один, без родных и без заботы.
У сапожника мальчику живётся очень плохо: его бьют, заставляют много работать, плохо кормят и обижают. Ванька добрый, искренний и доверчивый. Он часто вспоминает деревню, дедушку и прежнюю счастливую жизнь. Больше всего мальчик мечтает вернуться домой, к дедушке, где его любят и жалеют.
Автор относится к Ваньке с глубоким сочувствием, а читатель невольно начинает жалеть мальчика и желать ему помощи. Мне Ванька очень нравится своей добротой, терпением и верой в лучшее. Ему хочется посоветовать не терять надежды, хотя самому ему трудно что-то изменить.
15. Непонятные слова из текста можно объяснить так:
- подмастерье — помощник мастера, ученик;
- заутреня — ранняя церковная служба;
- балагурить — шутить, весело разговаривать;
- тулуп — тёплая меховая шуба;
- Млечный Путь — светлая звёздная полоса на небе.
Значение слов можно узнать в толковом словаре или по контексту произведения.
16. Старинные слова нужны, чтобы передать время, в котором происходит действие рассказа, и сделать его более достоверным. Грубых слов в рассказе почти нет, потому что Чехов показывает мир глазами ребёнка и вызывает сочувствие к нему. Красивые слова в рассказе связаны с описанием природы и воспоминаниями Ваньки о деревне: они создают тёплое, светлое настроение и особенно ярко подчёркивают его тоску по дому.
