1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Климанова
Ответы на вопросы на стр.96 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 4 класс (Литературное чтение)
Климанова, Виноградская
4 класс
Класс
4
Предмет
Литературное чтение
Автор
Климанова, Виноградская

Ответы на вопросы на стр.96 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 4 класс (Литературное чтение)

Задача
  1. Как Ф. И. Тютчеву удаётся показать раннюю весну?
  2. Какие выразительные средства выбраны автором для изображения унылой картины природы? А как поэт создаёт образ пробуждающейся природы? Что необычного в её изображении?
  3. Почему в стихотворении так много глаголов? Объясните.
  4. Прочитайте стихотворение выразительно.
Подробный ответ
  1. Ф. И. Тютчеву удаётся показать раннюю весну с помощью точных и ярких слов. Он пишет, что «воздух уж весною дышит», а природа ещё только просыпается после зимы. Первые признаки весны уже заметны: колышется стебель, шевелятся ветви елей. Всё это передаёт тихое, постепенное пробуждение природы.

  2. Для изображения унылой картины природы поэт использует эпитеты: печален, мёртвый, редеющего. Образ пробуждающейся природы создаётся с помощью олицетворения: воздух «дышит», природа «не проснулась», она «послушала» весну и «улыбнулась» ей. Необычно то, что природа показана как живое существо, которое чувствует и радуется.

  3. В стихотворении много глаголов, потому что поэт показывает природу в движении. Всё постепенно меняется: зима уходит, весна приближается, природа пробуждается. Глаголы помогают передать это медленное, но заметное оживление.

  4. Читать стихотворение нужно неспешно, с тихой радостью. После каждой строки следует делать паузы, а последнюю строку прочитать чуть протяжнее. Интонация должна передавать ожидание и радостное предчувствие прихода весны.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие учебники
Другие предметы