Ответы на вопросы на стр.44 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 4 класс (Литературное чтение)
- Кого мы можем назвать героем сказки? Только ли девочку и её мать? Объясните своё мнение.
- Проследите «судьбу» каждой горошины. Какие горошины, по мнению Х. К. Андерсена, были самыми замечательными? А как считаете вы? Обоснуйте своё мнение.
- Обсудите с другом, в чём смысл сказки. Посмотрите на людей вокруг и попробуйте применить смысл сказки к ним:
- жить как придётся;
- жить для себя, в своё удовольствие;
- жить, даря людям добро, улыбку, радость.
- Определите авторский текст. С какой интонацией вы будете его читать?
- Попробуйте с друзьями поставить пьесу по этой сказке. Не забудьте использовать мимику, жесты и интонацию.
1. Героями сказки можно назвать не только маму и девочку, но и горошины. Они ведут себя как живые: думают, говорят, мечтают, совершают поступки. Поэтому они тоже являются героями сказки.
2. Судьба каждой горошины была такой:
- первая горошина вылетела из трубочки и попала в водосточный желоб;
- вторая полетела на солнце, но упала в канаву и разбухла;
- третья и четвёртая были съедены голубями;
- пятая попала под крышу, проросла и помогла больной девочке выздороветь.
По мнению Андерсена, самыми замечательными были третья и четвёртая горошины, потому что они принесли пользу голубям, а также пятая, потому что она порадовала девочку и помогла ей поправиться. Я тоже считаю пятую горошину самой замечательной, потому что она принесла радость и надежду.
3. Смысл сказки в том, что нужно жить не только для себя, а дарить людям добро, радость и надежду. Сказка учит не быть эгоистами, помогать другим, верить в лучшее и не отчаиваться.
4. Авторский текст нужно читать спокойно, доверительно, негромко, с повествовательной интонацией.
5. Сказку можно поставить как небольшую пьесу, передавая характер героев мимикой, жестами и интонацией. Важно показать нетерпение первой горошины, мечтательность пятой, радость девочки и заботу её мамы.
