Ответы на вопросы на стр.142-144 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 4 класс (Литературное чтение)
- Можем ли мы в энциклопедии найти художественное произведение?
- В каких текстах можно узнать о повадках зайца? Обоснуйте своё мнение.
- Заполните в тетради таблицу. Составьте сообщение на тему «Чему я научился на уроках литературного чтения».
Я умею
Я не очень хорошо умею
Я хочу узнать - В чём отличие стихотворного текста от прозаического?
Вы согласны с ответом Ани? Обсудите, чем ещё отличается стихотворный текст от прозаического. - Прочитайте и сравните тексты.
Ветер принёс издалёка
песни весенний намёк,
где-то светло и глубоко
неба открылся клочок.В этой бездонной лазури,
в сумерках близкой весны
плакали зимние бури,
реяли звёздные сны.(А. Блок)
Весна пришла, как всегда, ранним утром. Появилась она на бревенчатой стене мезонина квадратом оранжевого и тёплого на ощупь солнечного света. И не замеченная во время долгой зимы капля смолы в щели бревна заискрилась в это утро, как топаз. В ней были даже маленькие серебряные плоскости и нити, делившие эту ничтожную каплю на несколько сказочных частей…
(К. Паустовский)
- Какое из двух произведений вы считаете стихотворным? Обоснуйте свою точку зрения.
- Запишите стихотворение А. Блока в тетрадь. Когда мы лучше, яснее чувствуем ритм и созвучие рифмующихся слов? Вспомните, что такое ритм и рифма. Чувствуете ли вы ритм стихотворения, улавливаете ли рифмующиеся слова?
- Прочитайте стихотворение А. Фета. Прислушайтесь к его звучанию. Назовите пары слов, имеющие созвучия на конце.
Чудная картина,
Как ты мне родна:
Белая равнина,
Полная луна,
Свет небес высоких,
И блестящий снег,
И коней далёких
Одинокий бег. - Аня выписала: картина — родна. Ваня выписал: равнина — луна. Правильно ли они выполнили задание? Похожи ли окончания слов? Созвучны ли эти пары слов? Что не учтено (ритм, количество слогов)? Что изменится, если слово родна заменить на слово мила? Вспомните, что ритм стихотворения зависит от расположения ударения в словах и от количества слогов.
- Прочитайте стихотворение И. Бунина. Прислушайтесь к его звучанию. Чувствуете ли вы ритм?
Метель
Ночью в полях, под напевы метели,
Дремлют, качаясь, берёзки и ели…
Месяц меж тучек над полем сияет, —
Бледная тень набегает и тает…
Мнится мне ночью: меж белых берёз
Бродит в туманном сиянье Мороз. - Ритм придаёт стихотворению настроение и напевность. Какое настроение появилось у вас при чтении стихотворения? Какие картины рисует ваше воображение?
- Проверьте друг друга: один читает стихи медленно, другой отстукивает (можно карандашом) ударные слоги. Теперь то же самое проделайте с прозаическим текстом. Что вы обнаружили?
- Попробуйте графически изобразить в тетради повторяемость и чередование ударных и неударных слогов. Что вы заметили? Объясните.
- Подумайте, в чём разница между стихотворением и стихотворением в прозе. В чём их сходство?
1. В энциклопедии, как правило, не публикуются художественные произведения целиком. Там можно найти сведения об авторах, жанре, героях, сюжете и значении произведения.
2. О повадках зайца можно узнать из научно-популярных книг, статей, энциклопедий и справочников о природе. В художественных произведениях заяц тоже может быть изображён, но там его повадки передаются образно.
3. Я умею: читать, запоминать содержание произведения, пересказывать, составлять план, отвечать на вопросы по тексту, выделять основную мысль, выразительно читать стихи, составлять рассказ по картинке, читать текст по ролям.
Я не очень хорошо умею: объяснять значения выражений, писать сценарии, выступать перед аудиторией, сочинять большие стихи и сказки, писать отзыв и аннотацию на произведение.
Я хочу узнать: как правильно озаглавливать произведение, как правильно сравнивать произведения.
4. Ответ Ани верен, но не полон. Стихи действительно записываются в столбик, а проза — в строчку. Но стихотворный текст отличается ещё и ритмом, рифмой, строфами, выразительными образами и особой музыкальностью.
5. Тексты А. Блока и К. Паустовского похожи тем, что оба посвящены весне, передают чувство обновления природы и создают яркие, поэтичные образы. Различаются они тем, что у Блока текст стихотворный, а у Паустовского — прозаический.
6. Стихотворением является текст Александра Блока. В нём есть ритм, рифма и запись в столбик. Текст Паустовского написан прозой.
7. При чтении вслух ритм и созвучие рифмующихся слов чувствуются лучше и яснее.
8. Созвучные пары слов: картина — равнина, родна — луна, высоких — далёких, снег — бег.
9. Аня и Ваня выписали не те пары слов. Правильные рифмы в стихотворении: картина — равнина и родна — луна. Если заменить слово родна на мила, ритм стихотворения нарушится.
10. Да, в стихотворении И. Бунина «Метель» хорошо ощущается ритм. Он делает стихотворение плавным, напевным и помогает передать настроение зимней ночи.
11. При чтении стихотворения И. Бунина «Метель» возникает чувство спокойствия и уюта. Воображение рисует зимнее поле, берёзки и ели, бледный месяц и тихо бродящего Мороза.
12. В стихотворном тексте ритм слышится чётче, а в прозаическом он менее заметен и ближе к обычной речи.
13. В стихотворении можно графически показать чередование ударных и безударных слогов. Тогда видно, что в стихах ритм повторяется регулярно, а это делает текст музыкальным.
14. Стихотворение написано в стихотворной форме, имеет ритм, рифму и делится на строки и строфы. Стихотворение в прозе написано сплошным текстом, но сохраняет поэтичность, образы и эмоциональность. Сходство в том, что оба вида произведений передают чувства, создают образы и используют художественные средства.
