Ответы на вопросы на стр.138 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 4 класс (Литературное чтение)
- Как вы думаете, писателю удалось так ярко, живо и правдиво описать сражение русских с французами, потому что он:
- принимал участие в войне 1812 года;
- был великим мастером слова?
- Как вы понимаете выражение «Петя находился в постоянно счастливо-возбуждённом состоянии»? Когда и почему оно у него возникло? Перечитайте строки, где говорится об этом.
- Проследите по тексту, какие качества характера проявлялись у Пети, когда он оказался в избушке вместе с тремя офицерами. Как Л. Н. Толстой описывает восторженное состояние Пети? Прочитайте это предложение от слов: «Петя находился…». Испытывали ли вы что-то подобное? В каких поступках это состояние проявлялось у мальчика?
- Как Петя проявил себя в общении с пленным французским мальчиком?
- Перескажите текст от лица Пети. Начните так: «Я так мечтал попасть на войну. Мне казалось, что я обязательно совершу подвиг».
1. Льву Николаевичу Толстому удалось так ярко и правдиво описать сражение, потому что он был великим мастером слова. Он не участвовал в войне 1812 года, но сумел очень точно и живо передать её события.
2. Выражение «Петя находился в постоянно счастливо-возбуждённом состоянии» означает, что Петя был очень рад, взволнован и счастлив. Это чувство возникло у него тогда, когда он стал офицером и оказался на войне. Он мечтал о подвиге и хотел скорее доказать, что уже взрослый и смелый.
3. В избушке Петя проявлял нетерпение, стремление казаться взрослым, стеснительность, доброту, великодушие и непосредственность. Толстой показывает его восторженное состояние как радостное, нетерпеливое, полное ожидания чуда. Это видно по тому, что Петя суетился, много говорил, хотел угодить офицерам, подарить нож, угостить их изюмом и помочь французскому мальчику-барабанщику.
Мне знакомо похожее чувство, когда очень ждёшь чего-то важного и радостного: тогда тоже волнуешься, торопишься и не можешь спокойно сидеть на месте.
4. В общении с пленным французским мальчиком Петя показал себя добрым, милосердным и великодушным. Он пожалел мальчика, не считал его врагом и хотел помочь ему.
5. Я так мечтал попасть на войну. Мне казалось, что я обязательно совершу подвиг. Я должен был его совершить. Ведь только подвиг делает человека мужчиной, героем.
Я стал ординарцем у генерала и искал любой случай, чтобы совершить подвиг. Я не понимал, почему генерал часто ругал меня и требовал точно выполнять приказы. Неужели он не видел, как важно мне совершить геройский поступок? Поэтому я уговорил генерала отправить меня к Денисову, прославленному герою.
В отряде Денисова я познакомился с тремя офицерами. Они были настоящими воинами, и мне хотелось хоть чем-то быть им полезным. Я предложил одному офицеру свой нож, остальным пообещал изюм. Я вспомнил о пленном французском мальчике и решил позвать его на обед. Он хоть и был французом, но всё равно был человеком, да ещё и ребёнком.
Наступила ночь. Казак точил мою саблю, которую я хотел прославить на следующий день. Я долго не мог заснуть: мне казалось, что я попал в волшебную страну, полную чудес. А когда я открыл глаза, уже наступил рассвет.
Мы двинулись на французов. Денисов что-то кричал мне, требовал вернуться, но звуки выстрелов и крики опьянили меня. Я бросился в самую гущу сражения. Я мечтал совершить подвиг, но всё время опаздывал: кто-то успевал сделать это раньше меня. А потом меня убили…
