Ответы на вопросы на стр.31-32 Часть 3 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)
- Составь план сказки «Соловей».
- Перескажи особенно понравившийся фрагмент сказки. Объясни, почему ты выбрал именно его.
- Как ты думаешь, почему путешественники ставили соловья, жившего в лесу, выше всего?
- Почему император и его приближённые узнали о соловье только из иностранных книг? Обсуди вопрос с товарищем.
- Расскажи, какими изобразил X. К. Андерсен придворных. Прочитай фрагменты, которые помогут сделать нужные выводы о них.
- Бедные рыбаки, слушая искусственного соловья, говорили: «Хорошо поёт… но всё-таки не то! Чего-то недостаёт в его пении, а чего — мы и сами не знаем!» Как ты думаешь, чего не хватало в пении соловья-игрушки?
- В чём смысл надписи, которую сделал японский император на ленточке, повязанной вокруг шейки механического соловья? Как ты думаешь, почему китайский император и его придворные предпочли искусственного соловья живому?
- Почему соловей вернулся во дворец и смог вернуть к жизни старого императора? Почему он не остался жить во дворце и не захотел, чтобы о его будущих посещениях узнали придворные?
- а) Представь, что ты попал в страну китайского императора. Что бы ты назвал в ней красивым? Объясни свой ответ.
б) Вспомни героев разных произведений, в которых соединялись внешняя и внутренняя красота. Расскажи о них. Если хочешь, напиши. - Прочитай научно-популярную статью о соловьях на странице 119.
Внеклассное чтение
- Прочитай сказку X. К. Андерсена «Снежная королева».
- Напиши краткую рекомендацию этого произведения.
- Представь в ней главных героев: назови их имена, возраст, скажи, где они живут.
- Коротко расскажи, как начинаются главные события, как они будут развиваться дальше. Остановись на самом интересном месте, чтобы усилить желание будущих читателей познакомиться с этой сказкой.
- Если ты найдёшь в Детской энциклопедии сведения о том, когда X. К. Андерсен написал сказку «Снежная королева», начни свою рекомендацию с рассказа об этом.
1. Императорский двор и драгоценности сада.
2. Узнавание о Соловье из книг.
3. Поиски Соловья.
4. Знакомство императора с настоящим Соловьём.
5. Искусственный Соловей и его популярность.
6. Забвение настоящего Соловья.
7. Болезнь императора.
8. Возвращение настоящего Соловья и его песня.
9. Спасение императора и благодарность.
Особенно запомнился момент, когда Соловей вернулся к умирающему императору. Несмотря на то что правитель и его двор забыли о нём, Соловей не держал обиды. Его песня была такой проникновенной, что Смерть остановилась и отступила. Этот эпизод показывает силу искренности, милосердия и доброты. Он учит, что настоящая красота заключается не в богатстве и украшениях, а в живой природе и настоящих чувствах.
Путешественники восхищались Соловьём, потому что он был символом настоящей, неподдельной красоты. Его песня трогала сердца, вызывала чувства и напоминала о том, что природа может быть прекраснее самых роскошных дворцов и сокровищ.
Император и его придворные были погружены в мир роскоши, формальностей и искусственных ценностей. Они замечали только внешний блеск и не умели видеть простую живую красоту. Поэтому о Соловье они узнали лишь из иностранных книг. Это показывает, как люди иногда начинают ценить что-то только тогда, когда это получает признание со стороны.
Андерсен изобразил придворных поверхностными, угодливыми и тщеславными людьми. Они не способны были увидеть настоящую красоту и во всём старались угодить императору. Когда появился искусственный Соловей, они восхищались его украшениями и точностью, хотя в его пении не было души. Автор высмеивает их лицемерие и ограниченность.
Пению искусственного Соловья не хватало души, искренности и живых чувств. Его звуки были механическими, поэтому они не могли тронуть сердце так, как пение настоящего Соловья.
Надпись на ленточке подчёркивает, что искусственного Соловья считали важной диковинкой только из-за его внешнего вида и необычности. Это показывает, как люди часто придают значение не сути, а внешнему блеску.
Соловей вернулся, потому что был добрым и милосердным. Он не держал зла на императора и придворных и захотел помочь. Его живая песня тронула Смерть, и император выздоровел. Соловей не остался во дворце, потому что он свободная птица и не любит славы и наград.
9. а) Я бы назвал красивым лес, где жил настоящий Соловей. Там всё живое и настоящее, а песня Соловья делает этот уголок природы особенно прекрасным. Такая красота напоминает о гармонии природы и о том, как важно её беречь.
б) Примером может быть Ассоль из повести А. Грина «Алые паруса». Она добрая, мечтательная и красивая не только внешне, но и душой. Ещё один пример — Матушка Волга, которая символизирует силу, мудрость и красоту природы. В этих образах соединяются внешняя и внутренняя красота.
1. Сказка начинается с истории о волшебном зеркале, которое создал злой тролль. Оно искажало всё прекрасное, а его осколки делали людей холодными и бесчувственными.
2. Главные герои сказки — Герда и Кай, дети, которые жили по соседству и были лучшими друзьями. Осколок зеркала попал в сердце Кая, и его увезла Снежная королева.
3. Герда отправляется на поиски Кая и проходит через множество испытаний. Самый напряжённый момент наступает, когда она находит Кая в ледяном дворце, а он не узнаёт её.
Ханс Кристиан Андерсен написал сказку «Снежная королева» в 1844 году. Это произведение учит, что любовь, дружба и вера помогают победить зло и преодолеть любые трудности. Сказку стоит прочитать всем, кто хочет узнать, как доброта и настойчивость могут победить холод и зло.
События сказки начинаются с создания волшебного зеркала, которое искажает реальность. Осколки этого зеркала попадают в сердце и глаза Кая, и он становится холодным и равнодушным. Герда решает спасти друга и отправляется в опасное путешествие. Она встречает добрую ведьму, разбойников, Лапландку и Финнку, которые помогают ей. Самый напряжённый момент наступает, когда Герда находит Кая в ледяном дворце Снежной королевы.
