1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Кац
Ответы на вопросы на стр.17 Часть 1 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)
Кац
4 класс
Автор
Кац

Ответы на вопросы на стр.17 Часть 1 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)

Задача

УРОЖАЙ
Отрывок
Красным полымем
Заря вспыхнула;
По лицу земли
Туман стелется;
Разгорелся день
Огнём солнечным,
Подобрал туман
Выше темя1 гор;
Нагустил его
В тучу чёрную;
Туча чёрная
Понахмурилась,
Понахмурилась
Что задумалась,
Словно вспомнила
Свою родину…
Понесут её
Ветры буйные
Во все стороны
Света белого.
Ополчается
Громом-бурею,
Огнём-молнией,
Дугой-радугой;
Ополчилася
И расширилась,
И ударила,
И пролйлася
Слезой крупною —
Проливным дождём
На земную грудь
На широкую.
И с горы небес
Глядит солнышко,
Напилась земля
Воды досыта;
На поля, сады
На зелёные
Люди сельские
Не насмотрятся.
1. Прочитай стихотворение. Что в этом произведении напоминает древние мифы?
Стихотворение А. В. Кольцова «Урожай» напоминает о древних мифах тем, что автор наделяет живой душой природу: у земли есть лицо и широкая грудь; туча «понахмурилась», «задумалась», «пролилася || слезой крупною»; солнышко улыбается; земля напилась.
Автор использует и другие фольклорные приёмы и элементы:
• Характерные для народных сказаний метафоры. Горные вершины автор называет «темя гор», капли дождя – «слезой крупною».
• Постоянные эпитеты. Они напоминают о волшебных картинах: «туча чёрная», «огнём солнечным», «ветры буйные».
• Фольклорное повторение предлогов. Например: «на земную грудь», «на широкую», «на поля, сады на зелёные».
2. Какие поэтические приёмы использовал в стихотворении А. В. Кольцов? Обсуди вопрос с товарищем.
А В. Кольцов в стихотворении «Урожай» использует такие поэтические приемы:
• Олицетворение: по лицу земли; подобрал туман; туча понахмурилась, задумалась; понесут её ветры; глядит солнышко; напилась земля оды досыта.
• Эпитеты: огнём солнечным, туча чёрная, ветры буйные, света белого.
• Метафоры: красным полымем заря вспыхнула, разгорелся день огнём солнечным, темя гор, пролилась слезой крупною.
• Сравнения: туча понахмурилась, что задумалась, словно вспомнила свою родину; слезой крупною – проливным дождём.
Поэтические приёмы помогают создать яркую и динамичную картину свежего весеннего утра, а также передать идею о том, что от земли, неба, дождя зависело благополучие крестьян, поэтому эти силы и наделялись душой.

Подробный ответ

Ответ

1. Стихотворение А. В. Кольцова «Урожай» напоминает древние мифы тем, что автор наделяет природу живой душой: у земли есть «лицо» и «широкая грудь», туча «понахмурилась», «задумалась» и «пролилася слезой крупною», солнышко будто смотрит на землю, а земля «напилась» воды.

В стихотворении есть и другие фольклорные черты: образные метафоры, постоянные эпитеты («туча чёрная», «огнём солнечным», «ветры буйные»), повторения, которые делают речь напевной и похожей на народное сказание.

2. В стихотворении А. В. Кольцов использует такие поэтические приёмы:

  • олицетворение — «по лицу земли», «подобрал туман», «туча понахмурилась», «задумалась», «понесут её ветры», «глядит солнышко», «напилась земля»;
  • эпитеты — «огнём солнечным», «туча чёрная», «ветры буйные», «света белого»;
  • метафоры — «красным полымем заря вспыхнула», «разгорелся день огнём солнечным», «темя гор», «пролилась слезой крупною»;
  • сравнение — туча «словно вспомнила свою родину».

Эти приёмы помогают создать яркую картину природы и передать её живое, изменчивое движение.



Общая оценка
4.5 / 5
Другие учебники
Другие предметы