Ответы на вопросы на стр.107 Часть 2 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)
- Объясни смысл слов: «Всё нынче, как спросонку…»
- Об огне неприятеля говорится: «А он гвоздит — не выглянуть из башен». Подбери синонимы к слову «гвоздит». Прочитай, что ещё сказано в стихотворении об ужасах войны.
- Что ты узнал о танкисте, от лица которого ведётся рассказ?
- Расскажи о наружности и характере мальчика, который помог танкистам. Что его больше всего тревожит? Ответь словами стихотворения.
- В стихотворении несколько раз встречаются многоточия. Они обозначают паузу, которая, может быть, вызвана какой-то мыслью или переживанием. Прочитай предложения, в конце которых стоят многоточия. Объясни, почему они поставлены.
- Как ты думаешь, почему А. Т. Твардовский начинает и заканчивает рассказ танкиста одинаковыми словами? Обсуди вопрос с товарищем.
- В каких словах стихотворения, по-твоему, заключена его главная мысль? Обсуди вопрос с товарищем.
- Выучи стихотворение о Великой Отечественной войне (не обязательно из этой книги). Объясни свой выбор.
1. Фраза «Всё нынче, как спросонку…» передаёт состояние бойца после тяжёлого боя: он устал, ошеломлён, ему трудно сразу осознать всё, что произошло.
2. Гвоздит — палит, лупит, стреляет. В стихотворении говорится, что бой был страшным и тяжёлым, вокруг шёл огонь, был большой пожар, свистели мины и пули.
3. Рассказ ведётся от лица танкиста. Он вспоминает бой и мальчика, который помог танкистам, и с сожалением говорит, что не узнал его имени.
4. Мальчик был «лет десяти-двенадцати», «бедовый, из тех, что главарями у детей». Он смелый, решительный, находчивый. Больше всего его тревожит, где находится вражеская пушка и как помочь бойцам: «Я знаю, где их пушка. Я разведал…»
5. Многоточия показывают, что рассказчик волнуется, вспоминает с болью и делает паузы в речи. Они передают его переживания, сожаление и внутреннее напряжение.
6. Твардовский начинает и заканчивает стихотворение одинаковыми словами, чтобы показать, как сильно этот бой запомнился танкисту. Такой повтор усиливает чувство горечи и сожаления о том, что имя мальчика осталось неизвестным.
7. Главная мысль стихотворения заключена в словах о том, что танкист пожал мальчику руку «как товарищу», а также в строках о том, что он запомнил мальчонку, но забыл спросить его имя. Эти слова говорят о благодарности к маленькому герою и о том, что подвиг не зависит от возраста.
8. Я бы выбрал стихотворение К. Симонова «Жди меня», потому что оно учит верности, надежде и любви. Оно помогает понять, как важны поддержка и ожидание в трудные военные годы.
