Ответы на вопросы на стр.104-105 Часть 2 ГДЗ Кац 4 класс (Литературное чтение)
- Составь план рассказа «Последний день Матвея Кузьмина». Начать его можешь так:
1) Жизнь Матвея Кузьмина до прихода немцев.
а) Его занятия.
б) Отношение к нему жителей села.
2) Немцы пришли.
а) Беседа Матвея в комендатуре.
б) …
3) …
Продолжи план. - Прочитайте по ролям беседу Матвея Кузьмина с немецким офицером.
- Как ты думаешь, почему старик требовал больше денег и хвалил немецкое ружьё?
- Перечитай описание наружности Матвея Кузьмина, пришедшего вместе с немецким отрядом на поляну.
«Матвей Кузьмин стоял на пригорке, улыбаясь, смотрел на розовое солнышко, поднимавшееся над заискрившимися снежными полями».
«Торжествующая улыбка выскользнула из-под зарослей бороды, разбежалась лучиками морщин».
«Матвей Кузьмин стоял на холмике с обнажённой головой. Его было видно издалека. Ветер трепал его бороду, развевая седые волосы, обрамлявшие лысину. Глаза его, сузившиеся, помолодевшие, насмешливо сверкали из-под дремучих бровей».
О чём говорит улыбка, появившаяся на лице Матвея?
Как ты думаешь, почему он снял шапку? Почему насмешливо сверкали его глаза? Почему немецкий офицер в это время с ужасом смотрел на «лесного человека»?
Почему автор ввёл описание птиц? - Почему восьмидесятилетнего старика, который нигде не служил, хоронили с военными почестями, как боевого офицера?
- Борис Полевой написал о последнем дне жизни старого человека. Как бы ты определил главную мысль этого произведения? А как её определил бы твой товарищ?
- а) Сравните историю Ивана Сусанина и Матвея Кузьмина. Продумай план, по которому проведёшь это сравнение.
б) Что ты знаешь о людях, совершавших подвиги во время Великой Отечественной войны? Напиши о них.
в) Расскажи, что помнят (знают) твои родные или знакомые о Великой Отечественной войне. Если хочешь, запиши их рассказ.
План рассказа «Последний день Матвея Кузьмина»:
- Жизнь Матвея Кузьмина до прихода немцев.
- Его занятия.
- Отношение к нему жителей села.
- Немцы пришли.
- Беседа Матвея с комендантом.
- Отказ принять пост старосты.
- Предложение немцев быть проводником.
- Угрозы и уговоры.
- Согласие Кузьмина на условии награды.
- Путь через лес.
- Сложность пути для немцев.
- Утро и приближение к оврагу.
- Засада советских войск.
- Нападение на немецкий отряд.
- Гибель Матвея Кузьмина.
- Память о подвиге.
- Похороны с почестями.
- Значение поступка для страны.
- Жизнь Матвея Кузьмина до прихода немцев.
При чтении по ролям важно передать напряжение в разговоре, хитрость Матвея и высокомерие немецкого офицера. В конце беседы в голосе офицера должно звучать торжество, а в интонации Матвея — скрытая победа.
Старик требовал больше денег и хвалил немецкое ружьё, чтобы немцы поверили в его корысть и не заподозрили обмана. Так он усыпил их бдительность и смог завести врагов в засаду.
Улыбка Матвея говорит о его торжестве и внутренней победе над врагом. Он снял шапку в знак презрения к немцам и в знак того, что момент победы настал. Насмешливые глаза показывают его уверенность и спокойствие. Немецкий офицер смотрел на него с ужасом, потому что понял: старик обманул их. Описание птиц помогает передать контраст между мирной природой и трагическими событиями, усиливает напряжение сцены.
Матвея Кузьмина хоронили с военными почестями за его мужество, самоотверженность и подвиг. Он ценой своей жизни помог уничтожить вражеский отряд, поэтому его поступок приравняли к подвигу боевого офицера.
Главная мысль произведения в том, что настоящий патриотизм проявляется в поступках, а не в словах. Даже простой пожилой человек может совершить великий подвиг ради Родины.
План сравнения Ивана Сусанина и Матвея Кузьмина:
- Историческое время, в которое жили герои.
- Кто были эти люди.
- Что объединяет их поступки.
- Как они спасали Родину.
- Чем закончились их подвиги.
- Как память о них сохранилась в народе.
Во время Великой Отечественной войны многие люди совершали подвиги. Например, Александр Матросов закрыл своим телом амбразуру пулемёта, Зоя Космодемьянская проявила стойкость и мужество, а Мария Октябрьская участвовала в боях на танке, мстя за погибшего мужа.
Мои родные рассказывали, что в годы войны людям было очень трудно: не хватало еды, одежды, было страшно за близких. Но все старались помогать фронту, работали и верили в Победу.
