Ответы на вопросы на стр.138 Часть 1 ГДЗ Ефросинина Оморокова 4 класс (Литературное чтение)
Е. А. Баратынский
Весна, весна!
Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Взревев, река несёт
На торжествующем хребте
Поднятый ею лёд!Ещё древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.Под солнце самое взвился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поёт
Заздравный гимн весне.Что с нею, что с моей душой?
С ручьём она — ручей
И с птичкой — птичка! С ним журчит,
Летает в небе с ней!Какие картины весенней природы вы представляете, когда читаете это стихотворение? Расскажите.
- Какие слова наиболее ярко передают впечатление от весенней природы? Прочитайте.
- Какие звуки весны переданы в стихотворении? Объясните.
- С какой целью автор использует приём повтора? Обоснуйте своё мнение.
- Подготовьте выразительное чтение стихотворения: выберите интонацию и темп, отметьте логические ударения (главные слова), паузы.
Прочитайте стихотворение Е. А. Баратынского «Где сладкий шёпот…».
Евгений Баратынский
Где сладкий шёпот
Где сладкий шепот
Моих лесов?
Потоков ропот,
Цветы лугов?Деревья голы;
Ковер зимы
Покрыл холмы,
Луга и долы.Под ледяной
Своей корой
Ручей немеет;
Всё цепенеет,
Лишь ветер злой,
Бушуя, воет
И небо кроет
Седою мглой.Зачем, тоскуя,
В окно слежу я
Метели лёт?
Любимцу счастья
Кров от ненастья
Оно дает.Огонь трескучий
В моей печи;
Его лучи
И пыл летучий
Мне веселят
Беспечный взгляд.В тиши мечтаю
Перед живой
Его игрой,
И забываю
Я бури вой.О провиденье,
Благодаренье!
Забуду я
И дуновенье
Бурь бытия.Скорбя душою,
В тоске моей,
Склонюсь главою
На сердце к ней,
И под мятежной
Метелью бед,
Любовью нежной
Ее согрет;Забуду вскоре
Крутое горе,
Как в этот миг
Забыл природы
Гробовый лик
И непогоды
Мятежный крик.
1. Читая стихотворение Е. А. Баратынского «Весна, весна! Как воздух чист!..», я представляю живые и яркие картины пробуждающейся весенней природы: чистый воздух и ясное небо, лёгкие облака, бегущие и блестящие ручьи, реку, несущую лёд, ещё голые деревья и весёлого жаворонка, поющего весне.
2. Наиболее ярко впечатление от весны передают слова и выражения: «Как воздух чист!», «лазурию живой», «Шумят ручьи! Блестят ручьи!», «Поднятый ею лёд!», «Незримый жаворонок поёт / Заздравный гимн весне», «С ручьём она — ручей / И с птичкой — птичка!»
3. В стихотворении переданы звуки весны: шум и журчание ручьёв, гул реки, которая несёт лёд, и пение жаворонка. Эти звуки создают ощущение движения, радости и пробуждения природы.
4. Приём повтора автор использует, чтобы усилить чувство восторга, передать радость прихода весны и сделать стихотворение более напевным и выразительным. Повтор слов «Весна, весна!» помогает подчеркнуть восхищение лирического героя.
5. Читать стихотворение нужно с восторженной, радостной интонацией, в умеренном темпе. В начале и в конце интонация должна быть приподнятой, а в середине — более спокойной и созерцательной. Логически выделяются слова: весна, чист, ясен, лазурию, высоко, ручьи, река, лёд, жаворонок, весне, душой, ручьём, птичка. После восклицательных и вопросительных предложений нужны паузы.
Дополнительное чтение. В стихотворении «Где сладкий шёпот…» Е. А. Баратынский показывает зимнюю природу, тишину и холод, но рядом с ними — тепло домашнего очага и душевное утешение. Главная мысль стихотворения в том, что человек может найти поддержку и покой даже в суровое время, если рядом есть любовь и тепло.
