Ответы на вопросы на стр.95 Часть 2 ГДЗ Климанова Горецкий 3 класс (Литературное чтение)
Наконец-то я в балете!
Я забыла всё на свете!
Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла.
Наконец-то я в театре!
Как я этого ждала!
Эти строки я бы прочитал с восторгом, радостью и трепетом, потому что они передают долгое ожидание и радость оттого, что мечта сбылась. В голосе должен звучать восторг, лёгкое волнение и счастье.
В театре девочки увидели балет: фею в венке, бабочку, гостей на балу. Всё было красиво, сказочно, но девочка отвлеклась — она потеряла номерок из гардероба. Из-за этого она почти не видела представление: ползала по рядам, искала номер, а фея и бабочка в это время танцевали на сцене. Это получилось забавно и грустно одновременно.
Я сейчас увижу фею
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.
Вдруг оркестр грянул в трубы!
Мы с моей подругой Любой
Даже вздрогнули слегка.
Вдруг вижу — нету номерка.
Фея кружится по сцене —
Я на сцену не гляжу.
Обыскала все колени —
Номерка не нахожу.
Финальные строки — «Мне очень нравится балет» — звучат с иронией, и их можно прочитать с лёгкой улыбкой, потому что на самом деле девочка почти ничего не увидела. Стихотворение весёлое, поучительное, передающее детскую искренность и наивность.
2. Как А. Барто относится к девочкам: осуждает их или с доброй улыбкой им что-то подсказывает?
А. Барто относится к девочкам с доброй улыбкой и пониманием. Она не осуждает их за потерянный номерок и за то, что они почти пропустили балет. Напротив, поэтесса с любовью показывает, какие девочки искренние, живые и настоящие: волновались, радовались, растерялись, старались найти номерок. В их поступках — не глупость, а настоящие детские эмоции. Автор как будто говорит: «Да, так бывает, но это и делает детство особенным и трогательным».
3. Это стихотворение весёлое, насмешливое или грустное? Объясни.
Это стихотворение — весёлое и немного насмешливое, но совсем не грустное. В нём рассказывается о забавной ситуации, которая случилась с девочками в театре: они так волновались, так ждали балет, а в итоге всю пьесу искали потерянный номерок. Автор с юмором описывает их растерянность, ползание между рядами, удивление зрителей. Насмешка тут добрая — не над девочками, а над самой ситуацией. Такое могло случиться с любым ребёнком. Поэтому стих вызывает улыбку, а не печаль.
4. Если бы тебя попросили рассказать, о чём это произведение, что бы ты ответил? Запиши в «Рабочую тетрадь».
Это стихотворение рассказывает о том, как девочка впервые попала в театр на балет. Она очень волновалась, радовалась и мечтала увидеть фею на сцене. Но случилась забавная история: в самый важный момент она потеряла номерок от гардероба и всё представление вместе с подругой искала его под креслом. Хотя она почти ничего не увидела, девочка всё равно говорит, что балет ей понравился. Произведение весёлое, с доброй улыбкой показывает, как бывает в жизни, особенно в детстве.
5. Обсудите с другом спектакль, который вы видели вместе. Что каждому из вас особенно понравилось? Составьте диалог.
— Привет! Помнишь, как мы ходили на спектакль «Муха-Цокотуха»?
— Конечно! Мне больше всего понравилось, как Муха угощала всех на свой День рождения. Было так весело, когда все звери пели и танцевали!
— А мне запомнился комарик! Он такой смелый вышел с саблей и победил паука!
— Да, он был настоящий герой! А как тебе декорации?
— Красивые! Всё было как в сказке: цветы, травка, домик у Мухи — всё яркое и волшебное.
— Мне ещё понравилось, как свет в зале то гас, то зажигался — как будто мы сами попали в сказку.
— Жалко, что всё быстро закончилось. Я бы ещё раз посмотрел!
— И я! Давай попросим родителей сводить нас снова!
Ответ
Строки о большом желании девочек попасть в театр такие:
«Наконец-то я в балете!
Я забыла всё на свете!
Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла.
Наконец-то я в театре!
Как я этого ждала!»Их нужно читать с восторгом, радостью и лёгким волнением.
В театре девочки увидели балет: фею, бабочку, гостей на балу. Но девочка так разволновалась, что потеряла номерок из гардероба и почти не смотрела спектакль, а искала его.
А. Барто относится к девочкам с доброй улыбкой и пониманием. Она не осуждает их, а мягко и с юмором показывает их детскую растерянность и искренность.
Это стихотворение весёлое и немного насмешливое. В нём описана забавная ситуация: девочки очень ждали балет, но из-за потерянного номерка почти не увидели представление. Насмешка здесь добрая, поэтому стихотворение вызывает улыбку.
Это стихотворение о том, как девочка впервые попала в театр на балет. Она очень ждала спектакль, но в самый важный момент потеряла номерок из гардероба и вместе с подругой искала его. Хотя она почти ничего не увидела, девочка всё равно говорит, что ей понравился балет.
— Привет! Помнишь, как мы ходили на спектакль «Муха-Цокотуха»?
— Конечно! Мне больше всего понравилось, как Муха угощала гостей на свой день рождения. Было очень весело, когда все звери пели и танцевали.
— А мне запомнился комарик! Он был смелый и победил паука.
— Да, он был настоящим героем! А как тебе декорации?
— Красивые! Всё было как в сказке: ярко, празднично и волшебно.
— Мне ещё понравилось, как в зале гас свет и зажигался снова — будто мы сами попали в сказку.
— Жалко, что спектакль быстро закончился.
— И я бы ещё раз посмотрел его!
