Ответы на вопросы на стр.148-149 Часть 1 ГДЗ Климанова Горецкий 3 класс (Литературное чтение)

• Как проводила свой день каждая из девочек?
• Почему Рукодельница попала в колодец? А Ленивица?
• Как вели себя девочки при встрече с яблонькой и печкой?
Рукодельница вставала рано, весь день старалась и трудилась. А Ленивица почти ничего не делала, только спала и постоянно просила помощи у няни. Когда Рукодельница уронила ведро в колодец, няня велела ей самой достать его, и она послушно пошла. А Ленивица захотела полезть в колодец, надеясь на награду от Мороза Ивановича, не сделав ничего полезного.
Рукодельница помогала: достала пирожок, стряхнула яблоки с яблони и угостила ими Мороза Ивановича. Ленивица же отказалась работать — не стала доставать пирожок и не захотела трясти яблоню.
Рукодельница показала себя доброй, трудолюбивой и вежливой, а Ленивица — ленивой, грубой и эгоистичной. Поэтому Рукодельница получила награду — серебряные деньги и бриллиант, а Ленивица — слиток ртути и сосульку, потому что не слушалась, была невежлива и ничего не сделала.
2. Есть ли в сказке волшебные предметы? Как пользуются ими Ленивица и Рукодельница? Помогают ли эти предметы понять характер девочек, их привычки?
Да, есть волшебные предметы: яблонька и золотые яблоки, перина с зелёной травкой, печка.
Рукодельница помогала всем: она достала пирожок из печки, стряхнула яблоки с дерева, угостила Мороза Ивановича и, несмотря на то что ей было холодно, взбила перину. Это говорит о том, что она добрая, заботливая, щедрая и трудолюбивая девочка, которая привыкла всё делать сама. А вот Ленивица отказалась помогать печке и яблоне, не захотела взбивать перину. Её поведение показывает, что она ленивая, грубая, равнодушная и эгоистичная, привыкшая ничего не делать.
3. Расскажи о Рукодельнице и Ленивице, используя опорные слова: трудолюбивая, заботливая, добрая, отзывчивая, самонадеянная, равнодушная, грубая, невнимательная, неблагодарная.
Рукодельница была трудолюбивой, заботливой и доброй девочкой. Она всегда помогала, всё делала сама, была отзывчивой и внимательной к другим. Даже когда ей было трудно, она старалась выполнить все просьбы Мороза Ивановича — взбила перину, достала пирожок, стряхнула яблоки и поделилась угощением.
А вот Ленивица вела себя совсем иначе. Она была самонадеянной и равнодушной, не хотела никому помогать. На просьбы волшебных предметов отвечала грубо и отказывалась что-либо делать. Ленивица была невнимательной и неблагодарной, поэтому и не получила награду.
4. Как автор относится к Рукодельнице Почему ты так думаешь?
Автор относится к Рукодельнице с уважением и одобрением, а к Ленивице — с осуждением. Это видно из того, как он описывает поведение девочек и какие награды они получают. Рукодельница показана доброй, трудолюбивой и вежливой, и за это Мороз Иванович награждает её серебром и бриллиантом. Ленивица же ленится, грубит и не хочет никому помогать, поэтому получает вместо награды слиток ртути и сосульку. Через поступки героинь и их последствия автор ясно показывает, что он поддерживает доброту и старание и не одобряет лень и грубость.
5. Как выражение «Нам даром, без труда, ничего не даётся» помогает понять смысл произведения?
Выражение «Нам даром без труда ничего не даётся» помогает понять, что всё хорошее нужно заслужить трудом. Рукодельница трудилась — и получила награду. Ленивица не старалась — и осталась ни с чем. В сказке показано, что только за старание можно что-то получить.
6. Как выражение «Нам даром, без труда, ничего не даётся» помогает понять смысл произведения?
Жить и служить — разница.
Жить — это просто быть, а служить — значит трудиться и помогать.
Работа работе рознь.
Бывает работа разная: хорошая и полезная, а бывает — ленивая и вредная. От того, как ты работаешь, зависит результат.
Какова работа, такова и награда!
Если работаешь хорошо, получишь хорошую награду. А если плохо — ничего не получишь.
7. Каким обращением к детям заканчивается сказка? Как бы ты ответил на вопросы: «Что правда, а что неправда»? Что сказано «шутки ради», а что «в наставленье»?
Сказка заканчивается обращением: «А вы, детушки, думайте, гадайте, что здесь правда, что неправда; что сказано впрямь, что стороною; что шутки ради, что в наставленье…» Эти слова обращены к читателю, чтобы он сам понял смысл сказки. Правда в том, что в жизни действительно бывают такие девочки, как Рукодельница — трудолюбивые, добрые и заботливые, и как Ленивица — ленивые, грубые и самонадеянные. Неправдой являются волшебные события и предметы: пирожок, который разговаривает, яблоня, которая просит помощи, Мороз Иванович и его царство. «Шутки ради» рассказана, скорее всего, история о поведении Ленивицы, а «в наставленье» сказаны строки в начале и в конце сказки, чтобы научить детей быть трудолюбивыми, вежливыми и добрыми.
8. Раздели сказку на части, озаглавь их. Запиши план в «Рабочую тетрадь». Сделай иллюстрации к каждой части сказки. Перескажи текст, используя свои рисунки.
План:
1. Две девочки: Рукодельница и Ленивица.
2. Рукодельница попала в колодец.
3. Встреча с Морозом Ивановичем.
4. Добрые дела Рукодельницы.
5. Награда за труд.
6. Путешествие Ленивицы.
7. Ленивица у Мороза Ивановича.
8. Наказание за лень.
9. Мораль сказки.

1. Рукодельница вставала рано, весь день трудилась и старалась помочь другим. Ленивица почти ничего не делала: спала и ждала, что за неё всё сделают.

Рукодельница попала в колодец случайно: она уронила ведро, а няня велела ей самой достать его. Ленивица же полезла в колодец по своей воле, надеясь получить награду, хотя ничего не сделала.

При встрече с яблонькой и печкой Рукодельница вела себя вежливо и помогала им, а Ленивица отказывалась работать и вела себя грубо.

Рукодельница — добрая, трудолюбивая, вежливая и отзывчивая девочка. Ленивица — ленивая, грубая, эгоистичная и неблагодарная. Поэтому Рукодельница получила награду, а Ленивица — нет.

2. В сказке есть волшебные предметы и чудесные помощники: яблонька, печка, перина с зелёной травкой. Рукодельница пользуется ими с уважением и помогает им, а Ленивица не хочет ничего делать. Эти предметы помогают понять, что Рукодельница добрая и трудолюбивая, а Ленивица — ленивая и равнодушная.

3. Рукодельница была трудолюбивой, заботливой, доброй, отзывчивой и внимательной. Она старалась всё делать сама и помогала другим. Ленивица была самонадеянной, равнодушной, грубой, невнимательной и неблагодарной. Она не хотела трудиться и никому не помогала.

4. Автор относится к Рукодельнице с уважением и одобрением. Это видно по её поступкам и по тому, что она получает заслуженную награду. К Ленивице автор относится с осуждением, потому что она ленивая, грубая и не хочет трудиться.

5. Выражение «Нам даром, без труда, ничего не даётся» помогает понять главную мысль сказки: всё хорошее нужно заслужить трудом. Рукодельница старалась и получила награду, а Ленивица ничего не делала и осталась ни с чем.

6. Эти выражения учат, что:

• жить и служить — разница — жить просто, а служить значит трудиться и помогать;
• работа работе рознь — работа бывает полезной и хорошей, а бывает ленивой и плохой;
• какова работа, такова и награда — за хороший труд бывает хорошая награда.

7. Сказка заканчивается обращением к детям: «А вы, детушки, думайте, гадайте, что здесь правда, что неправда; что сказано впрямь, что стороною; что шутки ради, что в наставленье…»

Правда в сказке — это то, что в жизни есть трудолюбивые и ленивые люди, а неправда — волшебные события и чудесные предметы. «Шутки ради» сказаны некоторые сказочные подробности, а «в наставленье» — всё, что учит быть добрыми, вежливыми и трудолюбивыми.

8. План сказки:

1. Две девочки: Рукодельница и Ленивица.
2. Рукодельница попала в колодец.
3. Встреча с Морозом Ивановичем.
4. Добрые дела Рукодельницы.
5. Награда за труд.
6. Путешествие Ленивицы.
7. Ленивица у Мороза Ивановича.
8. Наказание за лень.
9. Мораль сказки.