Ответы на вопросы на стр.146 Часть 2 ГДЗ Климанова Виноградская 3 класс (Литературное чтение)
- Почему у детей изменилось отношение к цветку?
- О каком интересном открытии ребят рассказывает писатель? Перечитайте эти строки.
- С чем сравнивается одуванчик, сжавший свои лепестки? Какие ещё средства художественной выразительности использованы в тексте?
- Наблюдали ли вы интересные изменения природы весной? Составьте рассказ, озаглавьте его и запишите в тетрадь.
1. У детей изменилось отношение к цветку, потому что они увидели в нём не просто забаву, а красоту и удивительную особенность его жизни. Сначала одуванчики казались им «неинтересными цветами», которые они срывали только для игры. Но потом ребята заметили, что одуванчики раскрываются и закрываются в зависимости от солнца, и стали относиться к ним с восхищением.
2. Писатель рассказывает об интересном открытии: одуванчики меняют вид луга в течение дня. Утром они раскрывают свои золотые лепестки, и луг становится «золотым», а к вечеру лепестки закрываются, и луг снова становится зелёным.
3. Одуванчик, сжавший свои лепестки, сравнивается с ладонью человека, у которого пальцы со стороны ладони жёлтые, и если сжать их в кулак, жёлтый цвет будет закрыт.
В тексте использованы и другие средства выразительности:
- эпитеты — «золотой луг», «цветущие одуванчики»;
- сравнение — «как всё равно если бы…»;
- олицетворение — «одуванчики раскрывают свои ладони».
4. Весеннее утро у реки
Ранней весной я вышел к реке ещё до восхода солнца. Воздух был тихий и прохладный, а над водой лежал лёгкий туман. На берегу в инее сверкала трава, а на кустах блестели крупные капли росы.
Когда солнце показалось из-за деревьев, всё вокруг ожило. Ветви ивы зашевелились от лёгкого ветерка, в камышах застрекотали первые насекомые. Лёд, который ещё держался у самого берега, начал трескаться и медленно уплывать вниз по течению.
Над рекой закружились чайки, а вдалеке закричал журавль. С каждым лучом солнца становилось теплее, и казалось, что сама природа просыпается, встречая новый весенний день.
