Ответы на вопросы на стр.49-50 Часть 1 ГДЗ Климанова Виноградская 3 класс (Литературное чтение)

1. Юмористический рассказ — это короткое литературное произведение, в котором события и поступки героев описаны весело, с шутками и забавными ситуациями. В таком рассказе есть смешные диалоги, неожиданные повороты и комические недоразумения, а главная цель автора — развеселить читателя и поднять ему настроение.

2. Рассказы из раздела «Жизнь дана на добрые дела» относятся к юмористическим. В них описаны обычные жизненные ситуации, но с юмором: через смешные диалоги, забавные ошибки и недоразумения героев. Эти истории не только вызывают смех, но и учат, как не надо поступать.

3. План нужен для того, чтобы:

• не забыть содержание текста;
• научиться пересказывать, не пропуская события рассказа;
• лучше понять текст;
• выделить главные события и важные детали в правильном порядке;
• легче запомнить последовательность действий;
• быстро найти нужный момент в тексте;
• определить главную мысль текста.

4. Подробный пересказ — это пересказ, в котором события произведения передаются последовательно и подробно, с сохранением всех важных деталей и без пропуска значимых моментов.

Близкие по смыслу слова: детальный пересказ, пересказ, близкий к тексту, пересказ без отступлений от событий.

5. План выборочного пересказа:

1. Выбрать нужные фрагменты текста.
2. Определить главные события выбранных фрагментов.
3. Расположить события в правильном порядке.
4. Составить план пересказа.
5. Пересказать текст, опираясь на план.

6. Выражение «Жизнь дана на добрые дела» значит, что человек должен жить так, чтобы помогать другим, делать хорошие поступки, заботиться о близких и приносить пользу людям. Добрые дела делают жизнь светлой и радостной и для самого человека, и для окружающих.

Этот раздел можно было бы назвать так: «Делай добро», «С добром по жизни», «Дорога добрых дел».

7. Эти пословицы живут в народной памяти много веков, потому что в них заключена простая и мудрая правда о жизни. Они учат быть честным, добрым, помогать другим, ценить труд и не брать чужого.

• «Доброму человеку весь мир свой дом» — если человек добрый, то его любят и принимают везде.
• «Доброе дело на века» — хорошие поступки надолго остаются в памяти людей.
• «Лихо помнится, а добро век не забудется» — зло люди запоминают, но добро помнят ещё дольше.
• «Своё добро сею, вею, чужое — жну, пожинаю» — нужно трудиться честно, а не присваивать чужой труд.
• «Взял, да не сказал, всё равно что украл» — нельзя брать чужое без разрешения.
• «Учись доброму, худое на ум не пойдёт» — если учишься хорошему, плохие привычки не появятся.

8. С пословицами можно сопоставить такие произведения:

• «Лень до добра не доводит» — Л. Каминский «Сочинение», Н. Носов «Трудная задача».
• «Не ищи правды в других, коли её в тебе нет» — Н. Носов «Огурцы».
• «Правда, что шило в мешке, не утаишь» — М. Зощенко «Через тридцать лет», «Не надо врать».
• «На обмане далеко не уедешь» — Н. Носов «Огурцы», М. Зощенко «Через тридцать лет», «Не надо врать».

9. Я бы посоветовал Лене научиться планировать своё время так, чтобы успевать не только делать уроки, но и помогать маме по дому. Даже небольшая помощь — убрать игрушки, протереть пыль, сходить в магазин — важна и полезна. Если находить время для таких дел каждый день, то и маме станет легче, и в сочинении можно будет честно рассказать о своей помощи, не придумывая.

Диалог между мной и Леной:

— Лена, тебе не стоит придумывать, что ты делаешь дома.
— Но у меня почти нет времени, всё уходит на уроки.
— Тогда постарайся спланировать день так, чтобы оставалось время и для помощи маме. Даже 15–20 минут могут многое значить.
— А если я не успею всё выучить?
— Успеешь, если чередовать уроки и домашние дела. Например, сделал часть заданий — помог маме, потом снова за уроки.
— Наверное, так будет честнее.
— Конечно. И маме приятно, и в сочинении можно будет писать правду.

10. В разделе «Жизнь дана на добрые дела» я прочитал произведения «Огурцы», «Не надо врать», «Сочинение», «Через тридцать лет», «Трудная задача» и «Где это видано, где это слыхано».

Авторы этих произведений — Николай Носов, Михаил Зощенко, Леонид Каминский и Виктор Драгунский.

Больше всего мне понравился рассказ М. Зощенко «Не надо врать». В нём показано, как важно всегда говорить правду, даже если это трудно. Рассказ учит честности и показывает, что обман всё равно раскрывается, а правду ценят.

Интересные эпизоды: в рассказе «Не надо врать» мне понравилось, когда герой решил заклеить страницу в дневнике, чтобы скрыть плохую оценку, а потом всё раскрылось самым неожиданным образом. В «Сочинении» забавным был момент, как Лена вместо того, чтобы просто написать правду, записывала действия мамы. В «Через тридцать лет» запомнилось, как Лёля придумала историю с бильярдным шариком, чтобы получить подарки, и как спустя годы она объяснила свой поступок. В «Трудной задаче» смешной была ситуация, когда Федя никак не мог сосредоточиться на задаче из-за песен по радио.

С героем, с которым я хотел бы подружиться, — это Котька из рассказа «Огурцы». Он, хоть и сделал ошибку, сумел её исправить, и мне нравится, что он не захотел, чтобы из-за него пострадал сторож.

11. В начале рассказа «Огурцы» основная мысль содержится в предложении: «Зато когда шли обратно, они забрались в колхозный огород и набрали полные карманы огурцов». В нём описан главный поступок героев, из которого дальше развивается весь сюжет.

Если читать вполголоса целыми словами, то смысл воспринимается легко, и чтение будет похоже на темп обычной разговорной речи. Если читать медленно по слогам, история теряет живость. Лучше читать в темпе обычного разговора, делая паузы в нужных местах, чтобы передать интонацию.