Ответы на вопросы на стр.104 Часть 2 ГДЗ Климанова Горецкий 3 класс (Литературное чтение)
- Подумай, на какую тему, о ком пишут С. Маршак, С. Михалков, А. Барто, Е. Благинина. Грустные эти стихи или весёлые? Что тебе интересно в них?
- Какое из стихотворений С. Маршака тебе больше всего понравилось?
- В каком стихотворении С. Михалкова изображены ребята-фантазёры, выдумщики? Грустно им или весело в дождливый день?
- В каком стихотворении есть следующие строки?
- Кому из поэтов принадлежат строки: «…Лежу, блаженствую под ёлкой / И слушаю: “Ку-ку, ку-ку!”»? Сравни стихи «В лесу над росистой поляной…» и «Кукушка». Какое настроение создаёт у поэтов голос кукушки?
- Ты уже знаешь, что важные для понимания произведения слова при выразительном чтении особо выделяют голосом. Выбери стихотворение для заучивания наизусть. Подумай, какие слова в нём нужно выделить голосом. Какой темп и тон, какая интонация будут соответствовать содержанию стихотворения?
- Вспомни, что слово творчество происходит от слова творить (созидать, создавать что-то новое). Можем ли мы назвать творчеством самостоятельное сочинение стихотворения, создание иллюстрации? Обоснуй свою точку зрения.
1. С. Маршак, С. Михалков, А. Барто и Е. Благинина пишут о детях, о том, что им близко и понятно: о школе, друзьях, играх, семье, животных, природе. Их стихи часто рассказывают о простых жизненных ситуациях, но делают это с юмором, добротой и иногда с поучением.
Стихи С. Михалкова чаще весёлые, с неожиданным концом. А. Барто пишет короткие, ритмичные стихи, которые легко запоминаются: они бывают и смешными, и грустными. С. Маршак пишет очень образно, иногда сказочно, его стихи звучат как песенки. Е. Благинина пишет добрые, тёплые, иногда немного грустные стихи.
Мне интересны такие стихи, потому что они похожи на мою жизнь. В них есть юмор, доброта и правда, поэтому их легко читать и понимать.
2. Мне больше всего понравилось стихотворение С. Маршака «Почта». Оно рассказывает о том, как письма путешествуют по всему миру, а почтальон доставляет их вовремя. Это стихотворение весёлое и бодрое, в нём чувствуется движение и важность труда почтальона.
3. Ребята-фантазёры и выдумщики изображены в стихотворении С. Михалкова «Если». Сначала им грустно, потому что идёт дождь и нельзя выйти на улицу, но потом воображение помогает им превратить скучный день в увлекательную игру мыслей. К концу стихотворения им уже весело.
4. Речь идёт о стихотворении А. Барто «Разлука». В нём мальчик скучает по маме, которая уехала, и всё, что он делает, теряет смысл без неё. Ему грустно и одиноко.
5. Эти строки принадлежат Елене Благининой. Это стихотворение «Кукушка».
Если сравнить стихотворения С. Маршака «В лесу над росистой поляной…» и Е. Благининой «Кукушка», то можно увидеть, что голос кукушки создаёт разное настроение. У Маршака он вызывает светлую грусть и воспоминание о лете. У Благининой голос кукушки звучит тихо, печально и задумчиво.
6. Для заучивания наизусть я выберу стихотворение Е. Благининой «Кукушка». Его нужно читать спокойно, мягко, немного замедленно, с тихой, задумчивой интонацией. Голосом следует выделить слова: «заунывный», «простосердечный и отзывный», «Ку-ку!», «тихо», «блаженствую». Темп должен быть неторопливым, а интонация — тёплой и немного грустной.
7. Да, самостоятельное сочинение стихотворения и создание иллюстрации можно назвать творчеством. В обоих случаях человек создаёт что-то новое, выражает свои мысли, чувства и фантазию. Когда мы сочиняем стихотворение или рисуем иллюстрацию, мы творим сами, поэтому это и есть творчество.
