Ответы на вопросы на стр.90-94 ГДЗ Бойкина Виноградова 3 класс по учебнику Климанова (2025) (Литературное чтение)
- Прочитай пословицы разных народов. Определи и запиши тему пословиц. Сделай вывод, о каких ценностях идёт речь в этих пословицах.
- Прочитай тексты. Отметь знаком «+» художественные и знаком «!» научно-познавательные тексты.
- Ты прочитал тексты № 1, 2, 3. Какой из текстов тебя заинтересовал больше всего?
- Найди верное утверждение.
- Все три текста объясняют, почему дует ветер.
- Во всех текстах рассказывается о ветре, но по-разному.
- Во всех трёх текстах описывается ветер.
- Все три текста написаны на одну тему: о ветре.
- Главная мысль всех трёх текстов: ветер — самое интересное природное явление.
- Обсуди с другом: почему ты считаешь это утверждение верным? Впиши правильный ответ.
- Восстанови последовательность событий в тексте. Расставь цифры от 1 до 4:
- Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось.
- Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее.
- Лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
- Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
- Раздели текст на части. Озаглавь их. Составь свой план (на выбор).
- Найди в тексте информацию о героях данного произведения. Сравни героев и сделай вывод, какие они.
- Придумай заголовок к этому тексту. Запиши.
- Перечитай текст № 3. Исключи подробности. Составь краткий пересказ текста. Запиши.
- Составь отзыв на данное произведение. Запиши.
- Перечитай текст. Подчеркни, какие средства художественной выразительности есть в данном тексте: сравнение, эпитет, олицетворение. Выпиши примеры средств художественной выразительности из текста.
- Составь самостоятельно учебный текст. Вспомни, что обязательно должно быть в учебном тексте.
1. Тема пословиц — труд, старание, мастерство, трудолюбие. В этих пословицах говорится о том, что труд и умение делать полезное дело очень ценятся у всех народов.
2. ! Текст № 1. + Текст № 2. + Текст № 3.
3. Больше всего меня заинтересовал текст № 3, потому что в нём рассказывается интересная сказочная история. Ветер и Солнце спорят, кто сильнее. Побеждает не тот, кто груб и силён, а тот, кто действует ласково и добром. Мне понравилась мысль о том, что доброта сильнее силы.
4. Верное утверждение: Во всех текстах рассказывается о ветре, но по-разному.
5. В тексте № 3 можно почувствовать отношение героя к ветру. В тексте № 1 автор объясняет, что такое ветер.
6. Тема: спор Солнца и Ветра о том, кто из них сильнее.
Идея: добро и ласка действуют сильнее, чем грубая сила и давление.
7. Правильная последовательность событий:
- Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее.
- Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдёрнуть.
- Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось.
- Лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
8. Части текста:
- Солнце и северный Ветер спорят, кто из них сильнее.
- Они замечают путника и решают проверить, кто сможет заставить его снять плащ.
- Ветер дует изо всех сил, но путник только сильнее кутается в одежду.
- Солнце согревает землю, и путник сам снимает плащ. Солнце побеждает лаской и добротой.
План текста:
- Спор Солнца и Ветра.
- Решение проверить силу на человеке.
- Попытка Ветра.
- Победа Солнца.
9.
| Герои | Какие они? |
|---|---|
| Ветер | Суровый, резкий, сильный, грубый, любит показывать силу. |
| Солнце | Доброе, ласковое, мягкое, терпеливое, действует спокойно. |
Вывод: Солнце победило не силой, а лаской. Доброе отношение оказалось сильнее грубости.
10. Заголовок к тексту: «Лаской сильнее, чем силой».
11. Солнце и Ветер поспорили, кто сильнее. Чтобы доказать свою силу, они решили воздействовать на путника: Ветер хотел сорвать с него плащ, но у него не получилось. А Солнце ласково согрело человека, и тот сам снял плащ. Победило Солнце, потому что доброта действует лучше, чем сила.
12. Мне очень понравилось произведение К. Д. Ушинского «Солнце и Ветер». В нём показано, как два героя — Солнце и Ветер — спорили, кто из них сильнее. Ветер пытался доказать свою силу грубостью, а Солнце — лаской и теплом. Победило Солнце, потому что доброта действует мягко, но сильно.
Этот рассказ учит тому, что не всё решается силой. Иногда доброе слово и терпение могут сделать больше, чем крик и давление. Я считаю, что это поучительное произведение, и его стоит прочитать каждому.
13. В тексте № 2 есть такие средства художественной выразительности: сравнение, эпитет, олицетворение.
Олицетворение: Ветер вышел, постучал, пробежал, поиграл, пожурил.
14. Почему ветер движется
Ветер — это движение воздуха. Он возникает из-за того, что Солнце нагревает землю неравномерно. Там, где теплее, воздух поднимается вверх, а на его место приходит более холодный воздух. Так появляется ветер.
Скорость и направление ветра можно измерить. Для этого используют приборы: флюгер показывает направление, а анемометр — скорость ветра.
Ветер бывает слабым — это лёгкий бриз, а бывает и сильным — например, шторм или ураган. Ветер может приносить пользу: он помогает вращать ветряки и разгоняет облака.
Зная, как возникает ветер, мы лучше понимаем природу и можем использовать её силу во благо.
