Ответы на вопросы на стр.80-81 ГДЗ Бойкина Виноградова 3 класс по учебнику Климанова (2025) (Литературное чтение)

М. М. Зощенко. «Золотые слова»

Эпизоды рассказа, которые заставили меня улыбнуться:

• Когда папин начальник за ужином рассказывал, как он спас пожарного, а дети его перебивали.
• Когда с ножа Миньки масло упало прямо в чашку с чаем, которую пил папин начальник.
• Как Минька и Лёля пытались оправдаться перед родителями.

Слова и выражения, которые делают текст смешным: «сидела как на иголках», «пикнуть не дают», «едим за четверых», «вытаращенными глазами я смотрел на масло, которое плюхнулось в горячий чай», «чай был похож на куриный бульон», «глотнёт эту бурду».

М. М. Зощенко. «Великие путешественники»

Тезисный план:

1. Стёпка объясняет, что Земля круглая.
2. Он рассказывает, как однажды ходил в поход.
3. Дети решают отправиться в кругосветное путешествие.
4. Лёлька придумывает, как вернуться обратно.
5. Дети идут домой по уже знакомой дороге.
6. В конце они встречаются с родителями.

Н. Н. Носов. «Федина задача»

Когда я пришёл из школы, сразу сел за уроки. Всё шло хорошо, пока я не дошёл до задачи по математике. Я прочитал её несколько раз, но ничего не понял. Там было про столы и ножки, а я не мог сообразить, что нужно складывать или умножать.

Я немного подумал, потом сходил на кухню, попил воды и вернулся к задаче. Но она всё равно казалась непонятной. Тогда я позвал маму. Она быстро объяснила решение, но я понял не всё. Мне стало неловко, потому что хотелось справиться самому.

Я взял чистый лист бумаги и начал рисовать столы и ножки. Потом ещё раз внимательно прочитал задачу и вдруг понял, что нужно просто умножить количество столов на четыре. Я записал решение в тетрадь, проверил ответ и очень обрадовался, что справился сам.

План:

1. Я пришёл из школы и начал делать уроки.
2. Застрял на задаче по математике.
3. Попробовал подумать сам, но не понял.
4. Попросил маму помочь, но её объяснение было непонятным.
5. Решил разобраться сам и стал рисовать.
6. Ещё раз внимательно прочитал задачу.
7. Сам нашёл решение и справился.
8. Обрадовался, что не сдался.

А. П. Платонов. «Цветок на земле»

Афоне стало скучно, потому что он чувствовал себя одиноким и никому не нужным. Отец был на войне, мама всё время работала, а дедушка почти всё время спал. Афоне хотелось узнать «про всё», но рядом не было человека, который мог бы ответить на его вопросы. Ему не хватало живого разговора, понимания и внимания.

Вопросы по содержанию произведения, которые можно задать друзьям:

• Почему Афоне стало скучно жить на свете?
• Как дедушка Тит объясняет Афоне, что самое главное на земле?
• Что символизирует цветок, растущий из мёртвого песка?
• Почему Афоня хотел узнать «про всё»?
• Как ты понимаешь слова деда: «Цветок этот — самый святой труженик»?
• Почему дедушка называет себя и Афоню «пахарями»?
• Зачем Афоня отнёс жёлтые цветы в аптеку?
• Как изменился Афоня после разговора с дедом?
• Что символизирует сцена, где Афоня дарит деду железный гребешок?
• Как ты понимаешь финальные слова Афони: «Они молча живут, надо у них допытаться»?

Н. Н. Носов. «Телефон»

Я общаюсь с друзьями по телефону вежливо и дружелюбно. Мы здороваемся, спрашиваем, как дела, потом говорим о том, что нас интересует. Чаще всего обсуждаем уроки, рассказываем, как прошёл день, делимся новостями. Иногда говорим о любимых играх, фильмах или о том, куда пойдём гулять. Если кто-то не понял домашнее задание, мы помогаем друг другу.

Диалог:

— Алло, привет, Артём! Это я, Дима. Как дела?
— Привет, Дима! Всё хорошо. А у тебя?
— У меня тоже всё отлично. Слушай, ты домашку по окружающему миру сделал?
— Ещё нет. Я вот только начал. А ты?
— Я сделал. Могу тебе подсказать, если хочешь.
— О, было бы круто! Особенно то задание, где надо придумать, как беречь природу.
— Я написал про то, как мы с папой делаем кормушки для птиц и убираем мусор в парке.
— Классная идея! Я тоже так сделаю. А после уроков пойдём гулять?
— Конечно! В четыре на площадке, как обычно?
— Договорились! Спасибо за помощь, Дим!
— Пожалуйста. До встречи!
— Пока!