Ответы на вопросы на стр.55-56 ГДЗ Бойкина Виноградова 3 класс по учебнику Климанова (2023) (Литературное чтение)

1. Тип пересказа: подробный, потому что в эпизоде много ярких деталей, важны атмосфера, описание и переживания героев.

План пересказа:

1. Начало спектакля: театр, сцена, музыка.
2. Появление Золушки (мамы Маши) на сцене.
3. Волнение зрителей, настроение в зале.
4. Воздействие музыки на всех.
5. Появление Пашки в театре.
6. Воробей с хрустальным букетиком.
7. Реакция зрителей и дирижёра.
8. Золушка прикалывает букет.
9. Овации, финал спектакля.
10. Разговор Маши и мамы после спектакля.

Пересказ:

Вечером мама, Маша и Петровна пришли в театр. На сцене начинался балет «Золушка». Маша сидела в зале и с замиранием сердца смотрела, как её мама в роли Золушки выходит на сцену. Она была худенькой, красивой и очень грустной. Музыка в спектакле звучала так, будто тоже помогала маме: то печалилась, то радовалась вместе с ней.

Появлялись злые сёстры, мачеха, потом — волшебный дворец. Мама-Золушка бежала, теряя хрустальную туфельку. А зал, полный людей, затаил дыхание. Даже строгие капельдинеры подошли к дверям зала и смотрели, вытирая глаза от волнения. Казалось, весь театр был очарован этой сказкой.

И вдруг — в самый волшебный момент — в театр влетел маленький, растрёпанный воробей. Это был Пашка. Он носился под потолком, плутал по залу, ослеплённый яркими огнями, и в клюве у него блестел хрустальный букет. Все в зале замерли. Дирижёр остановил оркестр. Люди вставали со своих мест, чтобы лучше видеть.

Воробей подлетел к Золушке и на лету бросил ей в руки стеклянный букет — тот самый, что мама берегла как память о папе. Мама дрожащими пальцами приколола его к платью. Зал взорвался аплодисментами. Оркестр вновь заиграл, свет на сцене задрожал, как от счастья. А воробей, закончив свою важную миссию, взлетел под купол и сел на люстру — там он стал чистить перья, словно это было самое обычное дело.

Золушка (мама Маши) кланялась, улыбалась и плакала. И Маша, если бы не знала, что это её мама, никогда бы не догадалась — так сказочно она выглядела. Позже, уже дома, когда Маша засыпала, она спросила маму, вспомнила ли она о папе, прикалывая букет. Мама ответила, что да. А на вопрос, почему она плачет, сказала: от большой радости люди плачут. А за окном на ветке спал Пашка. Всё было тихо. Только снег продолжал сыпаться, как сны и сказки, падающие на людей.

2. Автор хотел показать, что в мире есть место настоящей доброте, благодарности и чуду. Даже маленький воробей может совершить большое доброе дело, если действует от всего сердца. Ещё в сказке важно помнить о близких и уметь радоваться вместе с ними.

Диалог с другом:

— Привет! Ты прочитал сказку «Растрёпанный воробей»?
— Конечно! Она мне очень понравилась. Такая добрая и трогательная история. А тебе как?
— Мне тоже. Особенно понравилось, как Пашка спас мамин хрустальный букетик и принёс его прямо в театр.
— Да! Это был настоящий подвиг для маленькой птички. А знаешь, о чём, по-моему, хотел сказать нам автор?
— О чём?
— О том, что в мире есть место настоящей доброте. Даже маленький воробей может совершить доброе дело, если старается от всего сердца.
— Согласен. А ещё, мне кажется, автор хотел показать, как важно помнить о близких. Мама приколола букет и вспомнила о папе, хотя он был далеко.
— А я подумал, что в сказке есть волшебство — но не простое, а настоящее: когда ты помогаешь кому-то просто так, от души.
— Да, и музыка в театре, и свет, и добрые чувства — всё в сказке как будто живое, волшебное.
— Получается, автор хотел, чтобы мы поверили: даже в обычной жизни может произойти чудо — если быть добрым, честным и не бояться помочь.
— Вот бы побольше таких историй в жизни!
— Согласен! И, наверное, если каждый из нас сделает хотя бы одно доброе дело, мир станет немного лучше.

3. Воробей Пашка изображён как живой, чувствующий, смелый и добрый персонаж. Сначала он показан маленьким, растрёпанным и бедным: он ищет еду, потому что воробьям стало трудно жить в городе. Потом Пашка попадает в беду, но проявляет хитрость и выживает. У Маши он выздоравливает, становится благодарным и сообразительным. Пашка старается отплатить за добро, приносит подарки и помогает вернуть маме Маши хрустальный букетик. Он честный, самоотверженный и способный на настоящую дружбу. Автор показывает, что даже маленький воробей может быть героем.

4. Олицетворения из рассказа:

• «не спали только Маша, отопление и зима»;
• «отопление тихонько пищало свою тёплую песню»;
• «зима всё сыпала и сыпала с неба тихий снег»;
• «музыка всё время только то и делала, что печалилась и радовалась»;
• «музыка старалась помочь маме вместе с дирижёром»;
• «поздняя ночь вошла в комнату и приказала всем спать»;
• «снег всё прибавлял тишины»;
• «сказки сыплются на людей, как снег»;
• «кузнец в часах ударил молотом, потом замер с поднятой рукой»;
• «часы щёлкнули, звон посыпался по комнате, закатился под шкаф и затих».

Эти олицетворения делают рассказ поэтичным, сказочным и волшебным.