Ответы на вопросы на стр.5-6 Часть 2 ГДЗ Ефросинина Оморокова 3 класс (Литературное чтение)
Ответьте на вопросы.
- Что изображает поэт? Какие слова передают радость и любование родной природой? Прочитайте.
- Подумайте, как связаны настроение человека и состояние природы. Объясните.
- Каким автор показывает пахаря? Перечитайте последнее четверостишие. Как вы понимаете последние две строки?
- Почему поэт так озаглавил стихотворение? Обоснуйте своё мнение.
- Подготовьте выразительное чтение. Выделяйте голосом каждую картину: наступление летнего утра, пробуждение природы и людей. Соблюдайте паузы и выделяйте логические (смысловые) ударения.
- Выучите стихотворение наизусть.
Иван Никитин. «Утро»
Звёзды меркнут и гаснут. В огне облака.
Белый пар по лугам расстилается.
По зеркальной воде, по кудрям лозняка
От зари алый свет разливается.Дремлет чуткий камыш. Тишь — безлюдье вокруг.
Чуть приметна тропинка росистая.
Куст заденешь плечом — на лицо тебе вдруг
С листьев брызнет роса серебристая.Потянул ветерок, воду морщит-рябит.
Пронеслись утки с шумом и скрылися.
Далеко-далеко колокольчик звенит.
Рыбаки в шалаше пробудилися,Сняли сети с шестов, вёсла к лодкам несут…
А восток всё горит-разгорается.
Птички солнышка ждут, птички песни поют,
И стоит себе лес, улыбается.Вот и солнце встаёт, из-за пашен блестит,
За морями ночлег свой покинуло,
На поля, на луга, на макушки ракит
Золотыми потоками хлынуло.Едет пахарь с сохой, едет — песню поёт;
По плечу молодцу всё тяжёлое…
Не боли ты, душа! отдохни от забот!
Здравствуй, солнце да утро весёлое!
Произведения для дополнительного чтения
- Найдите и прочитайте стихотворение И. С. Никитина «Помню я: бывало няня…»
1. Поэт изображает родное летнее утро, когда всё вокруг пробуждается: гаснут звёзды, загорается заря, поднимается солнце, оживает природа и люди выходят к работе. Радость и любование природой передают слова и выражения: «алый свет разливается», «роса серебристая», «птички солнышка ждут, птички песни поют», «стоит себе лес, улыбается», «золотыми потоками хлынуло», «Здравствуй, солнце да утро весёлое!»
2. Настроение человека и состояние природы тесно связаны. Когда светит солнце, поют птицы и всё вокруг красиво, человеку радостно и легко. А в пасмурный, холодный день настроение часто становится грустным. Природа как будто передаёт человеку своё состояние, а человек, в свою очередь, по-разному чувствует себя в зависимости от погоды и времени года.
3. Пахаря автор показывает молодым, сильным, бодрым человеком. Он едет в поле с сохой и поёт песню, хотя труд у него тяжёлый. В его образе чувствуется радость труда, энергия и любовь к родной земле.
Последние две строки можно понять так: человек встречает новый день вместе с природой, с радостью и спокойствием. Он как будто говорит себе: пусть уйдут заботы, а душа отдохнёт и наполнится светом.
4. Стихотворение названо «Утро», потому что в нём показано пробуждение природы и людей в начале нового дня. Весь текст наполнен картинами раннего утра: гаснут звёзды, светлеет небо, просыпаются птицы, рыбаки и пахарь начинают свой труд. Это название точно передаёт главную тему стихотворения.
5. Читать стихотворение нужно спокойно и выразительно, передавая смену картин. В начале голос должен быть мягким и тихим, затем — светлее и радостнее, когда описывается рассвет. Строки о росе, камыше и тишине следует читать неторопливо. Место о рыбаках и пахаре — бодрее и живее. Последнюю строку нужно произнести особенно радостно, с воодушевлением.
6. Стихотворение И. Никитина «Утро» можно выучить наизусть по учебнику.
