1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.9 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
9 класс
Класс
9
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.9 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)

Задача
  1. Что лежало в основе церковнославянских текстов и что отличало древнерусскую литературу?
  2. Какие существовали жанры древнерусской литературы?
  3. Какие произведения древнерусской литературы известны вам по курсам 6—8 классов? Назовите героев изученных ранее произведений древнерусской литературы. Расскажите об одном из них.
  4. Какие периоды прошла в своём развитии древнерусская литература?
  5. Письменно составьте подробный план текста статьи учебника, по плану подготовьте устный пересказ, приведите в качестве примеров произведения древнерусской литературы, изученные в 6—8 классах.
Подробный ответ
  1. В основе церковнославянских текстов лежала система религиозных представлений о мире, согласно которой Бог — Творец всего сущего. Древнерусская литература отличается высокой духовностью: её главный интерес сосредоточен на жизни человеческой души, на воспитании и совершенствовании нравственного начала в человеке. Кроме того, она носит исторический характер и всегда соблюдает литературный этикет — этикет миропорядка, поведения и слова.

  2. Жанры древнерусской литературы делятся на первичные и объединяющие.

    Первичные жанры: житие, слово, поучение, повесть, хождение, летописный рассказ, летописное сказание, погодная запись.

    Объединяющие жанры: летопись, хронограф, четьи-минеи, патерик.

  3. Из произведений древнерусской литературы, изученных в 5–8 классах, можно назвать: «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича», «Сказание о Кожемяке», «Сказание о белгородском киселе», «Из похвалы князю Ярославу и книгам», «Поучение Владимира Мономаха», «Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского», «Повесть о Шемякином суде».

    Мне особенно запомнился отрок-киевлянин из рассказа о Претиче. Он проявил смелость, сумел пройти через вражеский стан и переплыть Днепр, чтобы передать просьбу о помощи. Его поступок показывает самоотверженность, любовь к родной земле и готовность рисковать собой ради других.

  4. Древнерусская литература прошла несколько этапов развития:

    1. XI — первая треть XII века — период становления;
    2. вторая треть XII — первая треть XIII века — время появления областных литературных центров;
    3. вторая треть XIII — конец XIV века — период монголо-татарского нашествия и борьбы с ним;
    4. конец XIV — XV век — время подъёма национального самосознания;
    5. конец XV — XVI век — эпоха Московского централизованного государства;
    6. XVII век — период Смутного времени, обновления жанров и усиления внимания к человеку.
  5. План:

    1. Словесное искусство Древней Руси.
    2. Появление церковно-славянского языка.
    3. Религиозные представления о мире — основа церковно-славянских текстов.
    4. Исторический характер древнерусской литературы.
    5. Соблюдение этикета древнерусской литературой.
    6. Жанровое своеобразие древнерусской литературы.
    7. Периодизация древнерусской литературы.

    Пересказ:

    Словесное искусство Древней Руси берёт начало в конце X — начале XI века. Чтобы понять литературу той эпохи, нужно учитывать её историю, религию и особенности мировосприятия. В основе церковнославянских текстов лежали религиозные представления о мире, согласно которым Бог является Творцом всего сущего.

    Древнерусская литература отличается высокой духовностью: в ней важнее всего жизнь человеческой души, воспитание и совершенствование нравственного начала. Она носила исторический характер и строго соблюдала литературный этикет.

    Каждый жанр был связан с практической жизнью: летописи создавались для сохранения истории государства, богослужебные книги служили церковным обрядам, воинские повести изображали ратные подвиги, хождения рассказывали о путешествиях, жития — о жизни святых и князей. В древнерусской литературе развивались эпические, лирические и лиро-эпические жанры.

    Развитие древнерусской литературы проходило в несколько периодов: от времени становления в XI — первой трети XII века до XVII века, когда усилилось внимание к человеку и появились новые жанры. Эта литература создала образы храбрых воинов, стойких в вере подвижников и праведников, служивших общему благу и родной земле.

    К произведениям древнерусской литературы, изученным в 6–8 классах, относятся: «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича», «Сказание о Кожемяке», «Сказание о белгородском киселе», «Из похвалы князю Ярославу и книгам», «Поучение Владимира Мономаха», «Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Повесть о житии и храбрости благородного и великого князя Александра Невского», «Повесть о Шемякином суде».

    Герои этих произведений учат думать о добре, самопожертвовании, честности и вере.



Общая оценка
4.2 / 5
Другие предметы