Ответы на вопросы на стр.47 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)
- Где учился М. В. Ломоносов? Каких научных областей коснулись его исследования и какими талантами он был щедро одарён? Какие из его произведений вам известны? О чём они?
- Какие черты характера Ломоносова помогли ему стать рядом с великими учёными мира?
- Что было целью жизни Ломоносова?
- Что вы знаете о теории «трёх штилей»? Определите устно, к какому из них (высокому, среднему, низкому) относится каждый ряд жанров: героические поэмы, оды, трагедии; драмы, сатиры, письма, элегии; комедии, эпиграммы, песни, басни.
- Что говорил о значении М. В. Ломоносова для России А. С. Пушкин?
1. М. В. Ломоносов сначала учился в Славяно-греко-латинской академии, затем в Киевской академии, а потом продолжил образование в Германии.
Ломоносов был учёным-энциклопедистом: его исследования касались химии, физики, астрономии, филологии, истории, картографии. Он обладал мощным умом, наблюдательностью, способностью к обобщению, трудолюбием, настойчивостью, талантом поэта и педагога.
Из его произведений известны: «Случились вместе два астронома в пиру…» — басня о споре Коперника и Птолемея; «К статуе Петра Великого» — размышление о том, что человека прославляют его дела; отрывок из «Оды на день восшествия… 1747 года» — прославление отечественных наук и России.
2. Ломоносову помогли стать рядом с великими учёными мира его ум, наблюдательность, способность к обобщениям, трудолюбие, настойчивость, стремление доводить дело до конца, искренность, страстность и правдивость. Он был одарён красноречием и педагогическим талантом, а главное — искренне любил Россию и хотел принести ей пользу.
3. Целью жизни Ломоносова было служение русской науке и обществу. Он стремился развивать просвещение, литературу, образование, укреплять научную и культурную мощь России. Большое значение имело и его участие в создании Московского университета.
4. Теория «трёх штилей» Ломоносова делит лексику и жанры на три группы:
- высокий стиль — церковнославянские и русские слова; жанры: героические поэмы, оды, трагедии;
- средний стиль — русские слова с небольшой примесью церковнославянских; жанры: драмы, сатиры, письма, элегии;
- низкий стиль — слова разговорной речи, простонародные слова; жанры: комедии, эпиграммы, песни, басни.
5. А. С. Пушкин называл Ломоносова «величайшим умом новейших времён» и человеком, который произвёл сильнейший переворот в науках. Он высоко ценил его как учёного, поэта и просветителя, отмечал его огромный вклад в развитие русской литературы и науки. Пушкин писал, что Ломоносов «обнял все отрасли просвещения» и был «первым нашим университетом».