Ответы на вопросы на стр.318-319 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)
Обратите внимание на слова и словосочетания, подумайте, выражение каких мыслей и чувств они усиливают в стихотворении: «нерукотворный», «народная тропа», «главою непокорной», «душа в заветной лире», «Руси великой», «гордый внук славян», «жестокий век», «милость к падшим призывал», «веленью Божию».
- Стихотворения в учебнике расположены в хронологическом порядке. Проследите и проанализируйте, как меняется лирический герой и настроение стихотворений. В каких стихотворениях можно найти черты романтизма, в каких — реализма?
- Что всегда было предметом поэзии Пушкина и чем «берёт в плен лирика поэта»? Как вы понимаете фразу: «Жизнь в лирике Пушкина увидена „сквозь магический кристалл прекрасного и человечного“?»
- Выпишите темы (любви, дружбы, поэта и поэзии, философская и др.), к которым обращался Пушкин, и распределите стихотворения, представленные в учебнике, по группам.
- В стихотворениях А. С. Пушкина много строк (шутливых, серьёзных), посвящённых творчеству и стилю других писателей. Назовите некоторые из этих строк.
- Какие чувства переполняют поэта, когда он вспоминает об адресатах своей любви? Как вы понимаете следующие строки?
Этот взгляд
Всё может выразить так чудно!
Ах, обмануть меня не трудно!..
Я сам обманываться рад!…И сердце вновь горит и любит — оттого,
Что не любить оно не может.
Творческое задание
- Публичное выступление. Подготовьте доклад, эссе, очерк, рассуждение (на выбор) о жизни и творчестве поэта, например: «Мой Пушкин», «Судьба поэта», «Пушкин в Михайловском», «Пушкин в Болдине» и др. Разумеется, для этого надо ознакомиться с книгами писателей и литературоведов о Пушкине. (Список рекомендуемых изданий см. в конце раздела.)
- Создайте эссе на тему «Мотив воспоминания в лирике А. С. Пушкина».
- Подготовьте сообщение о лирике А. С. Пушкина последних лет. Какие мотивы в ней возобладали? Назовите их и раскройте.
- Опираясь на примеры анализов стихотворений в учебнике, проанализируйте самостоятельно одно из стихотворений Пушкина, например «Когда за городом, задумчив, я брожу…». Почему поэт противопоставляет публичному кладбищу кладбище родовое? Какие чувства и мысли возникают у него при посещении этих мест? Какой тон и стиль господствуют в изображении публичного кладбища, и изменяется ли тональность и стилевая окрашенность при изображении кладбища родового? Или, например, стихотворение «Брожу ли я вдоль улиц шумных…». Почему Пушкин предпочитает так называемые «объективные эпитеты»: «улиц шумных», «многолюдный храм», «юношей безумных»? О чём свидетельствуют такие эпитеты? Почему в стихотворениях о жизни и смерти, как правило, появляется образ дуба, придающий, казалось бы, мрачным темам и мотивам оптимистический, жизнеутверждающий смысл и мажорный финал?
Слова и словосочетания в стихотворении А. С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» помогают раскрыть главные мысли поэта: о бессмертии поэзии, о связи с народом, о нравственном долге и о высоком предназначении поэта.
Нерукотворный — это не созданный руками человека, а значит вечный, духовный. Так Пушкин говорит о своём памятнике как о поэтическом творчестве, которое не разрушится со временем.
Народная тропа подчёркивает, что к поэзии Пушкина не зарастёт путь у народа, то есть его будут читать и помнить многие поколения.
Главою непокорной передаёт независимость, стойкость и внутреннюю свободу поэта.
Душа в заветной лире означает, что душа поэта живёт в его стихах, а значит, творчество делает его бессмертным.
Руси великой показывает масштаб значения поэта для всей России.
Гордый внук славян подчёркивает связь поэта с народом и его потомками.
Жестокий век напоминает о трудном, суровом времени, в котором жил Пушкин.
Милость к падшим призывал раскрывает гуманизм поэта, его стремление к милосердию и состраданию.
Веленью Божию говорит о том, что поэт воспринимает своё творчество как высокое, почти священное предназначение.
Все эти выражения усиливают мысль о том, что поэзия Пушкина переживёт время, останется близкой народу и будет служить добру и правде.
Ответ
1. Лирический герой Пушкина меняется от юного мечтателя, увлечённого романтическими идеалами свободы, природы и одиночества, к зрелому поэту-философу, который трезво смотрит на жизнь, понимает её противоречия и размышляет о своём предназначении. Романтические черты особенно заметны в ранних стихотворениях («Погасло дневное светило…», «К морю», «К Чаадаеву»), а реалистические и философские — в более поздних («Пророк», «Поэту», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»).
2. Предметом поэзии Пушкина всегда были вечные человеческие темы: любовь, дружба, свобода, природа, поэт и поэзия, жизнь и смерть, смысл человеческого существования. Лирика Пушкина «берёт в плен» искренностью, простотой, ясностью языка, гармонией и глубокой человечностью. Фраза о «магическом кристалле» означает, что Пушкин показывает жизнь не грубо и не прямолинейно, а через призму красоты, добра и человеческого чувства.
3. К темам, к которым обращался Пушкин, можно отнести:
- тему любви — «Я вас любил…», «Я помню чудное мгновенье…», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»;
- тему дружбы — «19 октября», «К Чаадаеву»;
- тему поэта и поэзии — «Пророк», «Поэту», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…»;
- философскую лирику — «Если жизнь тебя обманет…», «Брожу ли я вдоль улиц шумных…», «Погасло дневное светило…»;
- патриотическую и гражданскую лирику — «Клеветникам России», «Деревня», «К морю»;
- тему природы — «Зимнее утро», «Осень».
4. Пушкин нередко говорит о других поэтах и писателях. Например:
- о Байроне: «Как ты, могущ, глубок и мрачен, / Как ты, ничем неукротим»;
- о Жуковском: «Его стихов пленительная сладость / Пройдёт веков завистливую даль»;
- о Баратынском: «Стих каждый в повести твоей / Звучит и блещет, как червонец».
Эти строки выражают уважение Пушкина к таланту современников и его умение тонко оценивать чужое творчество.
5. Вспоминая адресатов своей любви, поэт испытывает трепет, нежность, грусть, благодарность и лёгкую иронию. Строки «Ах, обмануть меня не трудно!.. / Я сам обманываться рад!» показывают, что в любви человек часто готов поверить в иллюзию счастья. А слова «И сердце вновь горит и любит — оттого, / Что не любить оно не может» говорят о том, что любовь для лирического героя — естественное состояние души, от которого он не может отказаться.
Ответ
1. «Мой Пушкин»
Пушкин — это не просто поэт, чьи стихи мы изучаем в школе. Для каждого читателя он свой, особенный. Его лирика говорит о любви, дружбе, свободе, природе, жизни и творчестве. Пушкин умеет видеть мир с разных сторон: с восхищением, грустью, иронией и мудростью. В его стихах жизнь кажется многогранной и живой, а сам поэт становится для читателя настоящим путеводителем по человеческой душе.
2. «Судьба поэта»
Пушкин глубоко размышлял о судьбе поэта и его назначении. Он понимал, что поэт должен быть независимым, говорить правду и служить высоким идеалам. Судьба поэта в его представлении — это не лёгкая слава, а труд, внутренняя свобода и верность своему призванию. В стихотворении «Поэту» он говорит о необходимости равнодушно принимать и похвалу, и клевету, а в «Пророке» показывает поэта как носителя истины.
3. «Пушкин в Михайловском»
Михайловское стало для Пушкина особым местом. Здесь, вдали от столичной суеты, он пережил время творческого подъёма. Природа, деревенская жизнь, связь с народом помогли ему глубже понять жизнь и человека. В Михайловском Пушкин создал многие замечательные произведения и словно заново открыл для себя простоту и естественность мира.
4. «Пушкин в Болдине»
Болдинская осень 1830 года — один из самых плодотворных периодов в жизни Пушкина. В Болдине он написал множество стихотворений, «Повести Белкина», «Маленькие трагедии», завершил работу над «Евгением Онегиным». Этот период показывает, что творчество Пушкина не зависело от внешних обстоятельств: даже в вынужденном уединении он создавал произведения, ставшие вершиной русской литературы.
Мотив воспоминания в лирике А. С. Пушкина
Мотив воспоминания занимает важное место в лирике Пушкина. Через воспоминания поэт возвращается к юности, любви, дружбе, родным местам и прошлым переживаниям. В стихотворении «19 октября» он вспоминает лицейских друзей, в «Я вас любил…» — прошедшую любовь, а в «К***» («Я помню чудное мгновенье…») — встречу, которая оживляет чувство. Воспоминания у Пушкина всегда связаны не только с грустью, но и со светом, благодарностью и вдохновением.
Лирика Пушкина последних лет
В последние годы жизни Пушкин всё чаще размышляет о времени, судьбе, смерти, бессмертии поэта, его роли в обществе. В стихотворениях «Пророк», «Поэту», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…» особенно ясно звучит тема высокого предназначения поэта. Но рядом с философскими мотивами остаются и темы любви, дружбы, человеческой теплоты. Поздняя лирика Пушкина отличается зрелостью, мудростью и внутренней гармонией.
Анализ стихотворения «Когда за городом, задумчив, я брожу…»
В этом стихотворении Пушкин противопоставляет публичное кладбище и кладбище родовое. Публичное кладбище вызывает чувство отчуждения: это место безличной смерти, где память о людях быстро стирается. Тон здесь сдержанный, холодный, почти бесстрастный. Родовое кладбище, напротив, связано с памятью о предках, с семьёй, с личной историей. Здесь тон становится более тёплым и проникновенным. Посещение этих мест рождает у поэта мысли о неизбежности смерти, о памяти, о связи поколений и о своём месте в роду.
Анализ стихотворения «Брожу ли я вдоль улиц шумных…»
В стихотворении Пушкин использует «объективные эпитеты» — «улиц шумных», «многолюдный храм», «юношей безумных». Они создают впечатление, что поэт смотрит на жизнь со стороны, как наблюдатель и философ. Эти эпитеты подчёркивают его отстранённость от суеты и размышления о быстротечности жизни. Образ дуба придаёт стихотворению жизнеутверждающий смысл: дуб символизирует стойкость, долговечность и непрерывность жизни природы. Поэтому размышления о смерти завершаются у Пушкина не мраком, а спокойной мудростью и верой в продолжение жизни.