1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.29 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
9 класс
Класс
9
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.29 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)

Задача
  1. В чтении актёра доминируют мысли автора, содержание его монолога, превращающегося в диалог с самим собой; мелодика стиха, ритм, рифма не акцентируются чтецом, уходят на второй план. Согласны ли вы с актёром, с его исполнительской трактовкой стихотворения?
  2. Романс, исполненный актёром, является аранжировкой старинного романса композитора А. Гурилёва. Сумел ли аранжировщик подчеркнуть современное звучание лермонтовского произведения?
  3. Подготовьте выразительное чтение стихотворения или исполнение романса.

Внеклассное чтение

Прочитайте самостоятельно другие стихотворения Лермонтова, проанализируйте одно из них (на выбор).

Подробный ответ

1. Я согласен с актёром: в стихотворении М. Ю. Лермонтова главное — не музыкальность, а ход мыслей лирического героя. Чтение как внутренний монолог помогает передать его разочарование, усталость и философские размышления о жизни, любви и смысле существования.

2. Да, аранжировка старинного романса А. Гурилёва подчёркивает современное звучание лермонтовского стихотворения. Музыка усиливает его трагизм и внутреннюю напряжённость, делает переживания героя ближе и понятнее современному слушателю.

3. При выразительном чтении важно передать задумчивость, горечь и внутреннюю усталость героя. Начало следует читать медленно и спокойно, середину — с нарастающим разочарованием, а финал — с отстранённой печалью и холодной иронией.

Ответ

Стихотворение М. Ю. Лермонтова «Нет, не тебя так пылко я люблю» — это лирическое размышление о любви, которая связана не с реальной женщиной, а с воспоминаниями о прошлом. Герой смотрит на нынешний образ и видит в нём следы утраченной молодости, прежних чувств и пережитых страданий.

Жанр стихотворения — элегия: в нём звучат грусть, ностальгия и ощущение невозвратимости прошлого. Тема произведения — любовь к ушедшему времени и невозможность жить только настоящим. Настроение стихотворения печальное, задумчивое, проникнутое тоской.

Лирический герой сосредоточен на своих воспоминаниях. Он не может полюбить по-настоящему здесь и сейчас, потому что его душа живёт прошлым. В этом проявляется его внутренняя раздвоенность и одиночество.

Композиция стихотворения трёхчастная: в первой строфе герой признаётся, что его чувство обращено не к женщине перед ним; во второй развивается мысль о внутреннем разговоре с прошлым; в третьей строфе особенно ясно звучит мотив утраченной любви и молодости.

К выразительным средствам относятся эпитеты и метафоры: «погибшая молодость», «уста давно немые», «огонь угаснувших очей». Повтор «не тебя так пылко я люблю» подчёркивает силу переживания и невозможность примириться с настоящим.

Главная идея стихотворения — трагедия человека, который не может жить настоящим, потому что его сердце навсегда осталось в прошлом.



Общая оценка
4.7 / 5
Другие предметы