1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.217-218 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
9 класс
Класс
9
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.217-218 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)

Задача
  1. Почему Гамлета заинтересовала весть о труппе бродячих актёров?
  2. «Быть или не быть…». Из-за чего Гамлет гонит от себя мысль о смерти?
  3. Не любовь терзает сознание Гамлета. Почему это расстроило Клавдия?
  4. Как проявилось знание Шекспиром театра, актёрской профессии «изнутри» в сцене подготовки спектакля Гамлетом и актёрами?
  5. Что Гамлет стал ценить в людях с тех пор, как «стал выбирать свободно и различать людей»?
  6. Какой каламбур использовал Гамлет в разговоре с Полонием, когда спросил о его актёрском прошлом? Какое отношение он этим продемонстрировал?
  7. Для кого Гамлет подготовил «Мышеловку»? Зачем она была нужна ему?
  8. В чём смысл сравнения Гамлетом себя с флейтой в разговоре с Гильденстерном?
  9. Какие черты характера Полония высмеивает Гамлет в финале второй сцены?
  10. Почему Гамлет не смог убить Клавдия во время его молитвы?
  11. Почему же Гамлет без колебаний пронзил ковёр, думая, что там спрятался король?
Подробный ответ
  1. Гамлета заинтересовала труппа бродячих актёров, потому что он увидел в их игре возможность проверить правдивость слов призрака отца. Он решает поставить перед королём пьесу, сюжет которой напомнит убийство его отца, и надеется, что Клавдий выдаст себя реакцией.

  2. Мысль о смерти Гамлет гонит от себя потому, что на нём лежит долг мести за отца. Его удерживает не только страх перед неизвестностью, но и чувство ответственности: он не может уйти из жизни, пока не восстановит справедливость.

  3. Клавдия расстроило то, что Гамлета терзает не любовь, а нечто более глубокое и опасное для него — размышления о долге, вине и мести. Это заставляет Клавдия подозревать, что Гамлет замышляет что-то против него.

  4. Знание Шекспиром театра проявилось в точных советах актёрам: он требует естественности, меры, правдивости игры, осуждает чрезмерный пафос и подчёркивает, что сцена должна «держать зеркало перед природой». Это показывает, что автор хорошо понимал законы сцены и актёрского мастерства.

  5. С тех пор как Гамлет стал «выбирать свободно и различать людей», он особенно ценит в людях искренность, честность, внутреннюю стойкость и способность к самопознанию. Ему близок Горацио, потому что он честен, спокоен и надёжен.

  6. В разговоре с Полонием Гамлет использует каламбур, обыгрывая слова, связанные с Брутом и Капитолием. Этим он показывает насмешливое, саркастическое отношение к Полонию, высмеивает его важничанье и пустую самоуверенность.

  7. «Мышеловку» Гамлет подготовил для Клавдия, чтобы проверить, виновен ли он в убийстве короля. Пьеса нужна была Гамлету как способ разоблачить преступника и убедиться в правоте слов призрака.

  8. Сравнение себя с флейтой означает, что Гамлет чувствует попытку манипулировать им. Он упрекает Гильденстерна в том, что тот хочет «играть» на нём, как на инструменте, хотя сам не понимает его внутреннего мира.

  9. В финале второй сцены Гамлет высмеивает в Полонии болтливость, суетливость, лицемерие и претенциозность. Он видит в нём человека пустого, который любит казаться мудрым и значительным, но на деле говорит много лишнего.

  10. Гамлет не убил Клавдия во время молитвы, потому что счёл это неподходящим моментом для мести: ему казалось, что убийство в минуту покаяния может спасти душу Клавдия. Он хочет отомстить так, чтобы наказание было полным и справедливым.

  11. Гамлет без колебаний пронзил ковёр, потому что был охвачен гневом и решил, что за ним прячется Клавдий. В этот момент он действовал импульсивно, не рассуждая, и в результате убил Полония.



Общая оценка
4 / 5
Другие предметы