Ответы на вопросы на стр.125 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)

Эти слова и словосочетания взяты из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Дума», написанного в 1838 году. В нём поэт размышляет о своём поколении, его духовной усталости, бездействии и разочаровании.

1. Печально — грустно, с тоской и ощущением безысходности.
Пример: Печально было видеть, как угасали его надежды.
Настроение: грусть, тоска.

2. Грядущее — будущее, то, что ещё предстоит.
Пример: Мы с тревогой и надеждой смотрим в грядущее.
Настроение: ожидание, неопределённость, иногда тревога.

3. Бремя познанья и сомненья — тяжесть, которую приносит знание и постоянные сомнения.
Пример: Иногда бремя познанья и сомненья становится слишком тяжёлым для человека.
Настроение: внутренний груз, напряжение, тревога.

4. Бездействие — отсутствие деятельности, пассивность.
Пример: Долгое бездействие сделало его жизнь пустой и скучной.
Настроение: апатия, пустота, уныние.

5. Постыдно равнодушны — равнодушны так, что это вызывает осуждение и стыд.
Пример: Постыдно равнодушны люди, которые не замечают чужой беды.
Настроение: упрёк, осуждение.

6. Тощий плод — бедный, скудный результат труда.
Пример: После долгой работы он получил лишь тощий плод своих усилий.
Настроение: разочарование, неудовлетворённость.

7. Осиротелый — одинокий, оставшийся без поддержки, без близких.
Пример: Осиротелый дом казался совсем пустым.
Настроение: печаль, одиночество.

8. Осмеянных страстей — чувств и стремлений, над которыми посмеялись, которые были отвергнуты.
Пример: Он вспоминал о своих осмеянных страстях без прежней веры.
Настроение: горечь, разочарование.

9. Остаток чувства — едва сохранившееся, угасающее чувство.
Пример: В его душе ещё оставался остаток чувства к прошлому.
Настроение: угасание, печаль.

10. Глядя насмешливо назад — вспоминая прошлое с иронией, с насмешкой.
Пример: Глядя насмешливо назад, он уже не верил своим юношеским мечтам.
Настроение: ирония, горькое самоосуждение.

11. Обманутый сын — сын, чьи надежды не оправдались, который был введён в заблуждение.
Пример: Обманутый сын чувствовал себя преданным и одиноким.
Настроение: обида, разочарование.

12. Промотавшийся отец — отец, расточивший своё состояние, силы или жизнь впустую.
Пример: Промотавшийся отец с сожалением вспоминал о своей беспечной молодости.
Настроение: сожаление, утрата, горечь.

Стихотворение «Дума» звучит мрачно и пессимистично. Лермонтов с тревогой говорит о духовной пустоте своего поколения, о бездействии, разочаровании и утрате высоких идеалов. Образы и выражения стихотворения передают чувство внутреннего кризиса и безысходности.

1. Сопоставление характеров и судеб Печорина и Онегина

Евгений Онегин и Григорий Печорин — герои, близкие по типу: оба умны, образованны, разочарованы в жизни и одиноки. Их относят к типу «лишнего человека». Но между ними есть и важные различия.

Онегин более пассивен. Он устал от света, разочаровался в людях, но не стремится активно менять жизнь. Печорин, напротив, деятельнее и жёстче: он вмешивается в судьбы других людей, испытывает их, словно проверяя себя и окружающих. Если Онегин чаще страдает от скуки и бездействия, то Печорин сам становится причиной чужих страданий.

Оба героя не умеют по-настоящему любить и дружить. Онегин отвергает Татьяну и не ценит дружбу с Ленским. Печорин разрушает отношения с княжной Мери, Грушницким, Верой. Оба остаются одинокими, но одиночество Печорина более трагично и внутренне напряжённо.

Таким образом, Онегин — герой пассивного разочарования, а Печорин — герой активного, мучительного поиска смысла жизни. Лермонтов усложняет образ «лишнего человека», делая его более противоречивым и глубоким.

2. Устное высказывание на тему «Мотивы лирики Лермонтова»

В лирике М. Ю. Лермонтова особенно важны мотивы одиночества, тоски, разочарования, поиска смысла жизни и стремления к свободе. Лирический герой поэта часто чувствует себя одиноким среди людей, не находит понимания и внутреннего покоя.

Мотив одиночества звучит во многих стихотворениях Лермонтова. Его герой оторван от мира, не может найти себе места в жизни. С этим связан и мотив тоски: поэт остро переживает духовную пустоту, утрату идеалов, невозможность обрести счастье.

Важен и философский мотив поиска смысла жизни. Лермонтов размышляет о судьбе человека, о его предназначении, о том, что ждёт его впереди. Эти размышления делают его лирику глубокой и серьёзной.

Ещё один важный мотив — свобода. Для Лермонтова она связана с внутренней независимостью, с правом человека быть самим собой. Поэтому его поэзия звучит напряжённо, горько, но очень искренне.

Таким образом, лирика Лермонтова — это поэзия сильных чувств, одиночества, внутренней борьбы и философских раздумий о жизни.

3. Устное высказывание на тему «Критика о романе „Герой нашего времени“»

Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» вызвал разные оценки критиков. Одни видели в Печорине типичного «лишнего человека», другие считали его холодным и эгоистичным героем.

В. Г. Белинский высоко оценивал роман. Он считал Печорина героем своего времени, человеком умным, но внутренне разочарованным и не находящим применения своим силам. Критик подчёркивал, что Печорин не равнодушен к жизни: он активно ищет смысл, хотя и приходит к трагическим результатам.

Н. А. Добролюбов также обращал внимание на силу и страстность натуры Печорина. Он видел в нём человека, который не нуждается во внешней мишуре и умеет резко, точно выражать свои мысли. При этом Добролюбов отмечал и его сильное самолюбие.

Сам Лермонтов в предисловии к роману писал, что Печорин — это портрет, составленный из пороков всего поколения. Значит, автор не оправдывает героя, а показывает его как тип своего времени.

Я думаю, что Печорин — сложный и противоречивый герой. Его нельзя назвать ни положительным, ни полностью отрицательным. Он умён, наблюдателен, но эгоистичен и жесток. Именно поэтому роман Лермонтова остаётся интересным и сегодня.

4. Сравнительная таблица мнений В. Г. Белинского и Н. А. Добролюбова о Печорине

Я ближе к мнению Белинского: Печорин действительно не равнодушен к жизни, он ищет смысл, но не находит его и потому становится трагической фигурой.