1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.120 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
9 класс
Класс
9
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.120 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 9 класс (Литература)

Задача
  1. Великая заслуга В. А. Жуковского заключается в том, что он, по словам В. Г. Белинского, обогатил русскую поэзию глубоко нравственным, истинно человеческим содержанием. Какими интонациями обогащает актриса описания гаданий?
  2. В каких частях баллады звучат ритмы народных песен? Как актриса передаёт их в своём чтении? В исполнении актрисы передаются самые различные состояния Светланы, быстро сменяющие друг друга. Чем они обусловлены? Какими средствами художественного чтения выражены ожидание, радость, тревога, страх, смущение и вновь радостное состояние героини?
  3. Заметили ли вы, как в актёрском чтении проявляется и шутливая, и серьёзная сторона баллады, выражающая национальный характер? Приведите примеры.
  4. Усиливает ли музыка впечатление от чтения актрисы? В чём это выражается?
  5. Подготовьте выразительное чтение баллады, сохраняя своеобразие ритма и интонаций баллад Жуковского. При подготовке выразительного чтения баллады Жуковского «Светлана» постарайтесь представить картины, которые рисует автор, прочувствовать эмоциональный настрой лирического героя. Продумайте, какие слова следует выделить с помощью интонации и логического ударения, где и какие сделать паузы.

Размышляем о прочитанном

  1. Какое впечатление произвела на вас баллада «Светлана»?
  2. В чём смысл баллады «Светлана»? Почему автор начинает её с описания гаданий «в крещенский вечерок»? С чего начинается сон героини и чем он завершается?
  3. Жуковский признавался: «Я часто замечал, что у меня наиболее светлых мыслей тогда, как их надобно импровизировать в выражение и в дополнение чужих мыслей. Мой ум — как огниво, которым надобно ударить об кремень, чтобы из него выскочила искра. Это вообще характер моего авторского творчества; у меня почти всё или чужое, или по поводу чужого — и всё, однако, моё». Замечали ли вы эту особенность поэта? В каких произведениях?
  4. Почему Жуковского называют новатором в области поэтического языка?
  5. Расскажите о жанре баллады в творчестве Жуковского и назовите основные признаки его баллад.
  6. Дискуссия. Аргументируйте суждение о том, что Жуковский — новатор в области балладного жанра, что он создал национальную балладу. Подтвердите суждение цитатами из баллады «Светлана».
Подробный ответ

1. Актриса обогащает описание гаданий загадочными, незатейливыми, иногда игривыми интонациями.

2. Ритмы народной песни звучат в зачине баллады и в её развязке. В чтении актрисы они передаются особой напевностью, мягкой манерой повествования, близкой к народной песне. Состояния Светланы быстро сменяются потому, что героиня то надеется, то пугается, то смущается, то вновь радуется. Это выражается паузами, логическими ударениями, изменением силы голоса, темпа и ритма чтения.

3. В актёрском чтении заметны и шутливая, и серьёзная стороны баллады. Шутливая интонация слышна в сцене гаданий, в лёгких, почти игривых обращениях. Серьёзная сторона проявляется в эпизодах тревоги и печали Светланы, когда она тоскует по милому и молится об утешении.

4. Да, музыка усиливает впечатление от чтения. В начале она создаёт спокойное, задумчивое настроение, затем становится таинственной и томной, а в отдельных местах подчёркивает напряжение и тревогу, помогая точнее передать состояние героини.

5. При выразительном чтении баллады нужно сохранить её напевность, смену настроений и народно-песенный ритм. Важно передать и лёгкость зачина, и тревогу сна, и светлый финал, выделяя интонацией ключевые слова и делая нужные паузы.

1. Баллада «Светлана» произвела на меня сильное впечатление. В ней есть и увлекательный, местами страшный сюжет, и неожиданный, радостный финал. Особенно волнует переживание Светланы, её страх за любимого и ожидание неизвестного. В конце остаётся чувство облегчения и радости, потому что всё завершается благополучно.

2. Смысл баллады в том, что не следует пытаться узнать судьбу с помощью гаданий: всё происходит в своё время и по воле Божьей. Начало с описания гаданий «в крещенский вечерок» создаёт мистическое настроение и подготавливает к дальнейшим событиям. Сон героини начинается с появления милого, который зовёт её, а завершается страшным видением мёртвого жениха.

3. Да, эта особенность заметна. Жуковский часто перерабатывал чужие сюжеты, делая их своими. Это видно, например, в сказке «Спящая царевна», где известный сюжет получил у поэта особую, живую и ироничную окраску.

4. Жуковского называют новатором в области поэтического языка, потому что он сделал поэзию более душевной и личной. У него чувства и переживания героев стали передаваться не риторически, а тонко, трогательно и по-человечески.

5. Баллада — один из важнейших жанров в творчестве Жуковского. Для его баллад характерны таинственный, часто мистический сюжет, напряжённое действие, связь с народными преданиями, любовь и верность, борьба добра со злом, а также особая роль природы и ночного времени.

6. Жуковский действительно новатор в области балладного жанра: он создал национальную балладу. В «Светлане» это видно по русскому колориту, народным гаданиям, образу простой русской девушки и соединению мистики с реальностью. Русский характер баллады передают строки: «Раз в крещенский вечерок / Девушки гадали», а также описание гаданий и переживаний Светланы. Героиня печальна, религиозна, робка, но способна на решительный поступок. Всё это делает балладу по-настоящему национальной.



Общая оценка
3.9 / 5
Другие предметы