Ответы на вопросы на стр.61 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)
- Что вы можете сказать о характере лирического героя стихотворения Бориса Пастернака? Какие особенности этого характера помогают понять, прочувствовать чтение актёра и музыка Фредерика Шопена? Подготовьте развернутый устный ответ на этот вопрос.
- Как вы думаете, почему в стихотворении так много рядов перечислений: глаголов активного действия (думать, любить, свершать открытья…), тем творчества (о свойствах страсти, о беззаконьях, о грехах, бегах, погонях, нечаянностях впопыхах, локтях, ладонях…), запахов и звуков поэзии (В стихи б я внёс дыханье роз,
Дыханье мяты,
Луга, осоку, сенокос,
Грозы раскаты…)? - С какими интонациями (восходящими или нисходящими) актёр читает все эти ряды перечислений? Что это даёт для понимания характера лирического героя?
- Подготовьте выразительное чтение стихотворения, постарайтесь прочитать его так, будто ваше чтение сопровождает звучание «Революционного этюда» Ф. Шопена.
1. Лирический герой стихотворения Б. Пастернака — человек целеустремлённый, внутренне собранный, требовательный к себе. Он стремится «дойти до самой сути», то есть понять жизнь глубоко и до конца. В нём чувствуется не успокоенность, а постоянный поиск, жажда познания, творческая энергия. Чтение актёра и музыка Шопена помогают услышать в этом герое напряжённую мысль, душевный порыв, стремление к совершенству.
2. Ряды перечислений нужны, чтобы передать широту интересов и силу стремления лирического героя. Глаголы активного действия показывают его жажду деятельности и движения. Перечисления тем творчества раскрывают богатство его внутреннего мира и желание говорить о самых разных сторонах жизни — и светлых, и трудных. Образы запахов и звуков создают ощущение полноты жизни, её живой, чувственной красоты. Всё это делает стихотворение динамичным и насыщенным.
3. Актёр читает ряды перечислений с восходящей интонацией. Это создаёт впечатление нарастающего движения мысли, внутреннего подъёма, незавершённости поиска. Такая интонация помогает понять, что лирический герой не останавливается на достигнутом, а всё время стремится дальше, к новым открытиям и к истине.
4. При выразительном чтении стихотворения под «Революционный этюд» Ф. Шопена нужно передать напряжённый, стремительный ритм и внутренний подъём. Начало можно читать спокойно, но с нарастающим волнением. Перечисления следует произносить с усилением голоса и восходящей интонацией. В финале чтение должно звучать особенно напряжённо и энергично, чтобы передать силу мысли и страстное стремление героя к постижению сути жизни.