1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.51 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
8 класс
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.51 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)

Задача

1. Уже в пейзажных образах, сопровождающих встречу с родным городом, лирический герой ощущает тревогу, его охватывают недобрые предчувствия. Какими художественными средствами выражается эта тревога?
Тревога и недобрые предчувствия в стихотворении Осипа Мандельштама «Ленинград» выражаются через различные художественные средства:
1. Зловещие образы. Город представлен не просто родным, но и угрожающим. «Декабрьский денек», в котором «к зловещему дегтю подмешан желток», создает образ зимы как чего-то болезненного, с привкусом опасности. Использование слов «зловещий» и «деготь» усиливает ощущение тревоги, а сочетание с «желтком» символизирует примесь жизни, которая таится в смертельной атмосфере.
2. Звуковые и тактильные образы. Звонок, который «ударяет в висок», передает физическое ощущение боли и насилия. Это не просто звук — он действует на героя, как жестокий удар, что усиливает чувство угрозы, нависшей над ним.
3. Чувство предсмертной атмосферы. Лирический герой говорит о том, что еще не готов умирать, но при этом отмечает наличие адресов, «по которым найду мертвецов голоса». Этот образ усиливает ощущение, что прошлое и смерть всегда рядом, город пропитан памятью и предчувствием конца.
4. Мотивы ожидания и изоляции. Герой живет «на черной лестнице», которая символизирует изолированность, тайное место, связанное с чем-то мрачным и опасным. Он «ждет гостей дорогих», но это ожидание сопровождается не радостью, а страхом, как будто он ожидает своей судьбы, выраженной через «кандалы цепочек дверных».
Все эти средства помогают создать напряжённую, тревожную атмосферу, в которой встреча с городом одновременно и родная, и угрожающая.
2. О каких ожиданиях лирического героя свидетельствует фраза «в висок / Ударяет мне вырванный с мясом звонок»?
Фраза «в висок / Ударяет мне вырванный с мясом звонок» в стихотворении Мандельштама выражает сильное ощущение тревоги и ожидания чего-то мрачного, возможно, насильственного или жестокого. Этот образ создает ассоциацию с насилием и болью, когда звонок не просто звучит, а физически воздействует на лирического героя, как удар в висок — символ уязвимости и смертельной угрозы.
Ожидания героя в данном контексте связаны с предчувствием надвигающихся опасностей и насилия, характерных для времени террора и репрессий, которые ощущались в Ленинграде тех лет. Звонок «вырванный с мясом» может символизировать разрушение чего-то привычного, как если бы связь с реальностью и безопасностью была нарушена, вырвана из жизни героя насильно. Это подчеркивает ожидание неизбежной беды, возможно, ареста или визита людей, связанных с насильственными действиями. Этот «удар» и тревожное ожидание гостей также соотносятся с постоянным страхом перед властями и угрозой репрессий в советское время, что отражает общее состояние незащищенности и ужаса перед репрессивной системой.
Творческое задание
Прослушайте песню «Ленинград» в исполнении А. Б. Пугачёвой. Согласны ли вы с интерпретацией стихотворения О. Э. Мандельштама известной певицей и композитором? Напишите отзыв на песню в исполнении А. Б. Пугачёвой.
А. Б. Пугачёва в своём исполнении стихотворения Мандельштама «Ленинград» придаёт ему особую эмоциональную глубину и драматизм. Её вокальная подача отличается сильным акцентом на трагическую атмосферу произведения. Мелодия, которая сопровождает текст, подчеркивает ощущение надвигающейся угрозы, тревоги и отчаяния, что соответствует оригинальной интонации стихотворения.
Главные черты интерпретации:
1. Эмоциональная напряжённость. Пугачёва усиливает образы тревоги и незащищенности, которые пронизывают стихотворение. Вокал певицы подчёркивает личную уязвимость героя, что усиливается через музыкальное сопровождение, создающее ощущение ожидания беды и безвыходности.
2. Трагизм. Исполнение Пугачёвой подчёркивает трагическое настроение стихотворения, акцентируя внимание на постоянном страхе и предчувствии насильственной развязки, что особенно проявляется в строках, описывающих звонок и ожидание «гостей». Музыкальные акценты помогают усилить чувство одиночества и безысходности.
3. Глубокая личностная интерпретация. В своём исполнении Пугачёва придаёт стихотворению больше личностного и драматического оттенка, чем можно почувствовать при его чтении. Её манера исполнения делает текст не только литературным произведением, но и очень личным переживанием, в котором особенно остро чувствуются боль и страх перед репрессиями.
Таким образом, интерпретация Пугачёвой добавляет стихотворению новую глубину и эмоциональность, делая его более драматичным и трагичным, чем это можно было бы почувствовать при обычном чтении.

Подробный ответ

Ответ

1. Тревога и недобрые предчувствия в стихотворении О. Э. Мандельштама «Ленинград» выражаются с помощью зловещих образов, резких звуковых и осязательных деталей, а также мрачной лексики. Город предстает не только родным, но и угрожающим: «зловещий деготь», «ударяет в висок», «на черной лестнице» — все это создает ощущение опасности, боли и предчувствия беды.

2. Фраза «в висок / Ударяет мне вырванный с мясом звонок» говорит о том, что лирический герой ждет не обычного визита, а чего-то страшного и насильственного. Звонок воспринимается как удар, как знак надвигающейся беды. В этом образе слышится ожидание ареста, несчастья, вторжения в жизнь героя чего-то жестокого и разрушительного.

Творческое задание. В исполнении А. Б. Пугачёвой стихотворение «Ленинград» звучит очень напряженно и трагично. Я согласен с такой интерпретацией: певица точно передает тревогу, одиночество и предчувствие беды, которые есть в стихотворении. Ее исполнение делает текст особенно эмоциональным, помогает глубже почувствовать драматизм произведения и внутреннее состояние лирического героя.



Общая оценка
3.6 / 5
Другие предметы