1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.36-37 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
8 класс
Класс
8
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.36-37 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)

Задача

Размышляем о прочитанном

  1. Как вы думаете, почему М. Осоргин начинает рассказ с необычного вопроса? Каков этот вопрос? В чём никто не должен сомневаться? В чём хочет нас убедить рассказчик?
  2. Кто же является героем этого рассказа? Как вы понимаете строки авторского текста: «…пенсне моё гуляло, и гуляло долго, до изнеможения, до пресыщения и страшной душевной усталости, — в этом я, свидетель его возвращения, сомневаться не могу»?
  3. Кто из писателей XIX века использовал приёмы, которые есть в рассказе М. Осоргина? Приведите примеры.
  4. Использует ли М. Осоргин в своём рассказе олицетворения и метафоры? Приведите примеры. С какой целью писатель использует эти художественные средства?

Развиваем дар слова

Будьте внимательны к слову и к тому, как автор говорит о «жизни» вещей: часы шагают, хворают, кашляют, печка мыслит, письмо подмигивает и рисуется, раздвинутые ножницы кричат, кресло сидит, с точностью копируя старого толстого дядю, книги дышат, ораторствуют, перекликаются на полках. Какой приём используется автором, чтобы показать необычную «жизнь» вещей? Почему именно эти глаголы использованы в приведённых словосочетаниях?

Фонохрестоматия. СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ «Пенсне»

  1. Небольшой юмористический рассказ М. А. Осоргина повествует о простой забавной истории, которая может произойти с каждым человеком. Послушайте его.
  2. Какие интонации мы слышим в чтении Сергея Сазонтьева — иронические, комические, повествовательные, сатирические?
  3. Что в чтении актёра вам хотелось бы изменить? Почему?
  4. Помогает ли музыка Э. Грига лучше понять рассказ?
  5. Какой художественный приём мы используем, когда говорим: пенсне моё гуляло, часы шагают, хворают, кашляют, печка мыслит, письмо подмигивает, книги дышат, ораторствуют, перекликаются на полках? Как звучит этот приём в актёрском чтении?
  6. Согласны ли вы с автором, размышляющим о «путешествии вещей»?
  7. Как заканчивается рассказ? С какой интонацией финал был прочитан актёром?
Подробный ответ
  1. М. Осоргин начинает рассказ с необычного вопроса, чтобы сразу настроить читателя на шутливый, фантастический лад. Вопрос звучит так: «Что вещи живут своей особой жизнью — кто же сомневается?»

    Никто не должен сомневаться в том, что вещи в рассказе будто бы живут своей жизнью. Рассказчик хочет убедить нас, что даже самые обычные предметы могут вести себя неожиданно, словно у них есть характер, воля и привычки.

  2. Героем рассказа является не только рассказчик, но и само пенсне, которое как будто становится самостоятельным персонажем. Фраза «пенсне моё гуляло, и гуляло долго, до изнеможения, до пресыщения и страшной душевной усталости» — это олицетворение и метафора. Автор шутливо изображает пенсне как живое существо, которое устало от своего «путешествия».

  3. Приёмы, похожие на те, что использует Осоргин, встречаются у Н. В. Гоголя. Например, в повести «Нос» нос героя живёт самостоятельной жизнью. Можно вспомнить и другие произведения, где предметы или детали приобретают особую, почти фантастическую значимость.

  4. Да, М. Осоргин использует олицетворения и метафоры. Например: «пенсне моё гуляло», «часы шагают», «печка мыслит», «письмо подмигивает», «книги дышат».

    Эти художественные средства нужны писателю, чтобы показать необычную «жизнь» вещей, создать комический и фантастический эффект, а также подчеркнуть мысль о том, что предметы окружающего мира могут казаться почти одушевлёнными.

Развиваем дар слова

В приведённых словосочетаниях используется олицетворение. Автор наделяет неодушевлённые предметы действиями и свойствами живых существ. Эти глаголы выбраны потому, что они помогают ярко и образно показать необычную «жизнь» вещей: часы будто шагают и болеют, письмо словно кокетничает, ножницы как будто кричат, книги ведут себя, как люди. Так создаётся впечатление, что вещи действительно живут рядом с человеком своей особой жизнью.

Фонохрестоматия

  1. Рассказ М. Осоргина «Пенсне» начинается с потери пенсне, затем герой долго ищет его, а потом оно неожиданно находится. В финале пенсне разбивается.

  2. В чтении Сергея Сазонтьева слышны комические, иронические и повествовательные интонации.

  3. Изменять в чтении мне ничего не хотелось бы: оно выразительное, точное и хорошо передаёт юмор рассказа.

  4. Да, музыка Э. Грига помогает лучше понять рассказ: она создаёт особую атмосферу и подчёркивает его мягкий юмор и лёгкую таинственность.

  5. Этот приём называется олицетворение. В актёрском чтении он звучит особенно ярко благодаря интонации и логическим ударениям, которые подчёркивают «живое» поведение предметов.

  6. С автором можно согласиться, если понимать его слова не буквально, а как шутливую метафору. Осоргин показывает, что вещи в нашем восприятии иногда будто бы «прячутся», «гуляют» и возвращаются неожиданно.

  7. Рассказ заканчивается тем, что найденное пенсне разбивается. Финал прочитан с интонацией грусти, иронии и лёгкой надежды, что придаёт ему особую выразительность.



Общая оценка
4.1 / 5
Другие предметы