Ответы на вопросы на стр.31 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)
Напишите сочинение-эссе на одну из тем: «Как я готовился к сочинению», «Как я написал своё первое сочинение», «Отзыв на рассказ И. Шмелёва „Как я стал писателем»».
Сочинение-эссе: «Как я готовился к сочинению»
Каждое сочинение — это возможность выразить свои мысли и идеи на бумаге, но перед этим требуется подготовка, которая важна не меньше, чем сам процесс написания. Когда я готовлюсь к сочинению, я стараюсь тщательно продумать структуру и содержание. Первым шагом становится анализ темы: я размышляю, что я хочу донести, какие примеры привести и какие аргументы использовать. Затем я составляю план, чтобы избежать хаотичности и путаницы в мыслях. Параллельно я читаю дополнительные материалы, которые могут обогатить мои рассуждения, и записываю ключевые идеи. Такая подготовка помогает мне уверенно подходить к самому написанию, уже имея ясное представление о том, как я буду развивать свою мысль.
Сочинение-эссе: «Как я написал своё первое сочинение»
Моё первое сочинение было своего рода испытанием. Я помню, как долго не мог решиться начать: мысли казались разбросанными, и мне казалось, что они не складываются в единую картину. Но стоило мне просто записать первую фразу, как всё пошло легче. Я решил поделиться своими переживаниями о природе и написал о том, как утро в лесу наполняет меня энергией. Поначалу текст казался несовершенным, но к концу я осознал, что мне удалось выразить главное — своё восхищение природой и тем, как она влияет на мои эмоции. Это сочинение, хоть и первое, дало мне ощущение того, что я могу передать свои мысли на бумаге.
Сочинение-эссе: «Отзыв на рассказ И. Шмелёва „Как я стал писателем»»
Рассказ Ивана Шмелёва «Как я стал писателем» — это автобиографическое произведение, которое позволяет взглянуть на детство и юность будущего великого писателя. Особенно трогательны моменты, когда он описывает свои первые попытки писать, а также встречи с учителями, которые либо поддерживали, либо наоборот критиковали его творчество. В рассказе меня впечатлило то, как Шмелёв с детства видел в окружающих вещах нечто большее, чем просто предметы. Его фантазия и наблюдательность стали основой его писательского таланта. Рассказ вызывает уважение к упорству юного автора, который, несмотря на трудности, не отказался от своей мечты. Эта история учит, что истинное призвание рано или поздно находит свой путь, если человек верит в себя и продолжает идти вперёд.
Фонохрестоматия
СЛУШАЕМ АКТЁРСКОЕ ЧТЕНИЕ
«как я стал писателем»
1. Что в рассказе И. С. Шмелёва вас особенно удивило?
В рассказе И. С. Шмелёва «Как я стал писателем» меня особенно удивило то, как автор описывает своё детское восприятие мира. Герой видит окружающие предметы живыми, наделяя их особым смыслом, что указывает на его богатое воображение и творческое мышление. Этот детский взгляд на мир помогает понять, откуда у писателя берётся стремление к литературе. Обычные вещи, такие как игрушки или предметы быта, превращаются для него в настоящих персонажей его фантазий, что позволяет понять, как формировалась его способность к созданию литературных образов.
Также удивляет тот факт, как Шмелёв описывает первые попытки писать — они были одновременно неудачными и забавными. Несмотря на критику со стороны учителей, мальчик не потерял интереса к сочинению, а наоборот, с каждым разом становился увереннее. Его упорство и готовность развиваться также впечатляют, показывая, как важна внутренняя поддержка и стремление к саморазвитию.
Это повествование, наполненное юмором и самоиронией, вдохновляет на творчество и учит не сдаваться перед первыми трудностями.
2. Как способствовало этому чтение актёра? Какие интонации преобладали в его чтении (грустные, радостные, игровые, юмористические)?
На мой взгляд, актер отлично передавал все переживания героя. Благодаря его исполнению, интонации в чтении оставались спокойными, но при этом иногда проявлялись лёгкие юмористические нотки. Актеру удалось создать атмосферу лёгкости и непринуждённости, особенно в тех моментах, когда герой с иронией вспоминает свои первые литературные опыты и столкновения с учителями. Эти юмористические интонации смягчали серьёзность повествования и позволяли услышать внутренний мир героя, его детскую непосредственность и игривость.
3. Почему герой Шмелёва решил послать рассказ в журнал? Что он при этом думал? Как, с какими чувствами и интонациями об этом читает Алексей Колган?
В окружении героя Шмелёва не было литераторов, и поэтому он, по сути, интуитивно вспомнил знакомый ему периодический журнал и решил отправить туда свой рассказ. Его шаг был скорее спонтанным, вызванным внутренним порывом, нежели обдуманным решением. Герой не был уверен в своих силах, что видно по его сомнениям и волнению, сопровождающим процесс отправки рукописи. Он не знал, как отреагируют на его работу, и испытывал смешанные чувства — от неуверенности до скрытой надежды на успех.
Алексей Колган, читая этот эпизод, великолепно передаёт все эти внутренние колебания героя. В его интонациях звучат сомнения, терзания и волнение, которые герой испытывает, отправляя свой рассказ. Чтец использует умеренные паузы и подчёркивает важные моменты, создавая атмосферу ожидания и неопределённости, что помогает лучше понять внутреннее состояние героя в этот ключевой момент его жизни.
4. Почему актёр особо торжественно произносит слова редактора?
Актёр произносит слова редактора торжественно, чтобы подчеркнуть особую важность этого момента в жизни героя. Это первое признание его литературного таланта, и для героя оно становится переломным событием. В этом эпизоде актёр передаёт не только радость редактора, который нашёл талантливого автора, но и торжественность момента, связанного с великим процессом создания литературы. Торжественные интонации также подчёркивают, насколько значимой была эта встреча для героя — момент, когда его талант был впервые замечен и оценён.
5. Как И. С. Шмелёв решил готовить себя к писательскому труду (читать, писать, слушать…)?
Иван Сергеевич Шмелёв, решив посвятить себя писательскому труду, подходил к этому процессу серьёзно и тщательно. Он считал, что необходимо много читать, особенно классическую литературу, чтобы глубже понимать язык и стиль. Кроме того, он активно занимался практикой — писал много и старался анализировать свои работы, совершенствуя мастерство.
Шмелёв также уделял внимание наблюдению за людьми и жизнью, ведь писатель должен уметь передавать живые образы. Он верил, что важным этапом в становлении писателя является не только чтение и писание, но и внимательное слушание — восприятие чужих историй, чувств и эмоций. Это позволяло ему глубже понимать мир вокруг и находить темы для своих произведений.ц
Выполнение
Каждое сочинение — это возможность выразить свои мысли и идеи на бумаге, но перед этим нужна подготовка, которая не менее важна, чем само написание. Когда я готовлюсь к сочинению, я стараюсь тщательно продумать его тему, основную мысль и структуру. Сначала я анализирую тему: размышляю, что именно хочу сказать, какие примеры привести и какие аргументы использовать. Затем составляю план, чтобы мысли были связными и не путались. После этого подбираю нужные материалы и записываю ключевые идеи. Такая подготовка помогает мне увереннее чувствовать себя во время работы и яснее выражать свою мысль.
Моё первое сочинение было для меня настоящим испытанием. Сначала мне было трудно начать: мысли казались разрозненными, и я не знал, как соединить их в единый текст. Но стоило записать первую фразу, как писать стало легче. Я решил рассказать о своих впечатлениях от природы и о том, как утро в лесу наполняет меня радостью и энергией. Сначала текст казался мне несовершенным, но постепенно я понял, что сумел передать главное — своё восхищение природой и её влияние на мои чувства. Это первое сочинение помогло мне поверить в свои силы и понять, что я могу выражать мысли на бумаге.
Рассказ И. Шмелёва «Как я стал писателем» произвёл на меня сильное впечатление. Это автобиографическое произведение, в котором особенно трогательно показаны первые попытки героя писать, его мечта о литературе и трудный путь к признанию. Меня поразило, что с детства Шмелёв видел в обычных вещах нечто большее, чем просто предметы: его воображение и наблюдательность помогли раскрыться будущему таланту. Рассказ вызывает уважение к упорству юного автора, который, несмотря на трудности и неудачи, не отказался от своей мечты. Эта история учит верить в себя, развивать способности и не бояться идти к своей цели.
Ответ
В рассказе И. С. Шмелёва особенно удивляет детское восприятие мира: герой наделяет обычные предметы живыми чертами, и это показывает его богатое воображение. Удивляют и первые литературные опыты героя: они были неудачными, но не отбили у него желания писать.
Чтение актёра помогло лучше почувствовать настроение рассказа. В нём преобладали спокойные, местами игровые и юмористические интонации, которые передавали детскую непосредственность героя и мягкую иронию автора.
Герой решил послать рассказ в журнал, потому что хотел попробовать свои силы и надеялся, что его заметят. При этом он волновался, сомневался в себе, но всё же верил в возможность успеха. Алексей Колган читает этот эпизод с интонациями сомнения, волнения и ожидания, передавая внутреннее напряжение героя.
Слова редактора актёр произносит торжественно, чтобы подчеркнуть значимость этого момента: для героя это первое признание его таланта и важный поворот в жизни.
К писательскому труду Шмелёв готовил себя так: много читал, много писал, внимательно наблюдал за людьми и жизнью, учился слушать чужие истории и впечатления. Всё это помогало ему развивать мастерство и понимать мир глубже.