Ответы на вопросы на стр.257-258 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 8 класс (Литература)
- Какое впечатление произвёл на вас монолог героини рассказа? С какими чувствами вы закончили чтение: сочувствовали ли вы Ирине, порадовались ли за её успехи или остались равнодушными к рассказу «Неудачница»?
- Ирина называет своего партнёра по бальным танцам «эмоциональным манекеном», а нет ли у неё самой признаков внешней «манекенной» эмоциональности? Найдите в тексте подтверждение этому. Почему искренние, живые чувства прорываются у героини случайно, когда она поддаётся им «задумавшись» или «забывшись»?
- Почему описание снега за окном («Красивый такой, пушистый…») было резко прервано?
- Почему школьница, которой целый день внушали, что она «должна», «обязана», не может рассказать маме о том, как прошёл день, что она пережила?
- Согласны ли вы с тем, что героиня рассказа «неудачница»? Или она победитель, пусть и в будущем? Что вы постарались бы исправить в сложившейся ситуации, если бы оказались на месте Ирины?
Творческое задание
Опишите один из дней, запомнившихся вам каким-либо значительным событием, не скрывая своих эмоций, какими бы они ни были — положительными или отрицательными.
Монолог героини рассказа «Неудачница» производит сильное впечатление и вызывает сочувствие. Ирина много старается, добивается успехов, но всё равно чувствует себя неудачницей. Особенно горько то, что взрослые видят прежде всего её промахи, а не усилия и реальные достижения.
После чтения остаётся смешанное чувство: с одной стороны, жаль Ирину, с другой — за неё радуешься, потому что она многое умеет и многого добилась. Но радость у героини не возникает, потому что на неё слишком сильно давят ожидания окружающих.
Да, у Ирины есть признаки внешней, «манекенной» эмоциональности. Она старается выглядеть спокойно и правильно, скрывает настоящие чувства, а её улыбка кажется натянутой, неискренней. Это видно по тому, что она как будто всё время играет роль успешной, собранной девочки.
Искренние чувства прорываются у неё случайно, когда она забывается и перестаёт контролировать себя. Это происходит потому, что в обычной жизни она слишком зажата требованиями взрослых и вынуждена постоянно следить за собой.
Описание снега за окном было резко прервано, потому что в этот момент вмешалось внешнее, тревожное обстоятельство — крик Валентины Владимировны по телефону. Короткая остановка на красоте природы сразу сменяется напряжением и напоминанием о том, что Ирина живёт в постоянной спешке и под давлением.
Школьница не может рассказать маме о своём дне, потому что она слишком устала и подавлена. Весь день ей внушали, что она «должна» и «обязана», поэтому к вечеру у неё не остаётся сил ни на разговор, ни на то, чтобы спокойно выразить свои переживания.
Кроме того, Ирина чувствует себя неуспешной и боится разочаровать близких. Поэтому она замыкается в себе и не может открыться даже маме.
Я не согласен с тем, что Ирина — неудачница. На самом деле она многое умеет и многого добилась, но не умеет радоваться своим успехам из-за постоянного давления взрослых. Её можно назвать скорее человеком, который очень устал и пока не научился ценить себя.
Если бы я оказался на месте Ирины, я бы постарался меньше зависеть от чужих оценок, больше доверять близким и не бояться говорить о своей усталости. Важно понимать, что ошибки — это не катастрофа, а часть пути к успеху.
Творческое задание. Один из самых запоминающихся дней в моей жизни был связан со школьной олимпиадой. Я долго готовился, но всё равно очень волновался. Утром меня не покидало чувство тревоги, а во время выполнения заданий даже казалось, что я ничего не знаю. Потом я собрался и стал работать спокойнее. Когда объявили результаты и я занял второе место, я испытал огромную радость и гордость. Этот день запомнился мне не только успехом, но и тем, что я смог преодолеть страх и неуверенность.