1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.86 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
7 класс
Класс
7
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.86 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)

Задача

Размышляем о прочитанном

  1. Понравилось ли вам стихотворение? Что общего между поэтом и солнцем? Во имя чего поэт готов к ежедневной, будничной, трудной работе?
  2. Внимательно вчитайтесь в стихотворение «Необычайное приключение…». Как меняется настроение поэта на протяжении рассказа и как это можно передать при чтении? Перечитайте начало и конец стихотворения «Необычайное приключение…». Одинаков ли ритм в этих отрывках?

Фонохрестоматия. Слушаем актёрское чтение

В. В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»

  1. В стихотворении поэт трижды восклицает: «Я крикнул солнцу», но содержание того, что он крикнул, заметно меняется. Меняется ли при этом интонация актёра? Согласны ли вы с тем, как эту часть стихотворения читает актёр? Как бы это сделали вы? Почему?
  2. Почему перед словами «Что я наделал!» звучит музыка? Какие части стихотворения разделяет музыкальная фраза?
  3. Как меняется характер чтения актёра от сцены встречи поэтом пришедшего в гости солнца до сцены дружеского разговора за самоваром?
  4. Почему последние строки стихотворения актёр читает торжественным, ораторским тоном?
  5. Как вы понимаете слова и словосочетания: тупая сонница, до дней последних донца, златолобо! Найдите другие неологизмы — новые слова, созданные поэтом, и объясните их значение.

Совершенствуем свою речь

  1. Известно, что В. В. Маяковский ввёл в стихотворения много новых слов (неологизмов). Назовите некоторые из них. Как они образованы?
  2. Объясните слова и словосочетания: в сто сорок солнц закат пылал, в июль катилось лето, пригорок горбил, кривился крыш корою, солнце ало, занежен, из солнца ясь, трезвонится.
Подробный ответ
  1. Мне понравилось стихотворение Маяковского, потому что оно необычное и не похоже на другие стихотворения, которые я читал.

    Общее между поэтом и солнцем в том, что их смысл жизни одинаков: светить всегда, везде, всю жизнь, до смерти. Для поэта «светить» — значит нести людям правду о жизни, говорить правду.

    Поэт готов к ежедневной, будничной, трудной работе ради того, чтобы нести людям истину и красоту своими стихами.

  2. В стихотворении «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче» настроение лирического героя несколько раз меняется.

    Сначала поэт спокоен, но устал от зноя. Потом он начинает злиться и раздражаться, потому что жара не проходит день за днём. Затем он кричит на солнце. Когда солнце приходит к нему в гости, гнев сменяется испугом. Постепенно страх проходит, и настроение становится весёлым, радостным: поэт вдохновляется и испытывает восторг.

    Ритм в начале и в конце стихотворения разный: начало написано спокойно, ровно, неторопливо, а концовка звучит как марш, слова чеканятся чётко и энергично.

Фонохрестоматия

  1. Актёр по-разному произносит фразу «Я крикнул солнцу», потому что в ней выражены разные эмоции поэта.

    В первый раз она звучит твёрдо, как приказ. Во второй — с гневом, потому что поэта раздражает бездействие солнца. В третий — с угрозой, как вызов.

    Такое чтение мне кажется удачным.

  2. Перед словами «Что я наделал!» звучит музыка, которая делит стихотворение на две части. Первая часть — это гневная речь поэта о солнце. После музыкальной фразы начинается вторая часть — диалог поэта и солнца.

  3. От сцены встречи с пришедшим в гости солнцем до сцены дружеского разговора за самоваром характер чтения меняется так: сначала поэт напуган, поэтому строки звучат настороженно, со страхом; затем страх уходит, и чтение становится спокойным, простым, по-житейски.

  4. Последние строки стихотворения актёр читает торжественным, ораторским тоном, потому что в них заключён главный вывод и девиз произведения. Они звучат как призыв, обращённый ко всем.

  5. Неологизмы — это слова, созданные поэтом, которые раньше не употреблялись в речи.

    Тупая сонница — состояние сильной усталости и бессонницы.

    До дней последних донца — до конца своей жизни.

    Златолобо — имеющее золотой лоб.

    Другие неологизмы и их значение:

    • горбил — изгибал спину, сутулился;
    • ясь — свет, яркость, сияние;
    • взорим — встретим восход солнца;
    • трезвонится — громко звонит, возвещает о себе;
    • луч-шаги — лучи, словно шагающие ноги.

Совершенствуем свою речь

  1. Некоторые неологизмы В. В. Маяковского и способы их образования:

    • горбил — от слова горб, образно: изгибал спину;
    • солнце ало — краткая форма среднего рода от прилагательного алый;
    • занежен — краткая форма страдательного причастия от придуманного Маяковским слова занеженный;
    • златолобо — краткая форма сложного прилагательного златолобый, употреблённая в роли обращения;
    • луч-шаги — сложное слово, образованное сложением основ луч и шаг;
    • ясь — существительное от прилагательного ясный;
    • разговорясь — деепричастие от глагола разговориться;
    • освоясь — деепричастие от глагола освоиться;
    • взорим — глагол, образованный от слова заря;
    • вспоём — форма глагола со значением «воспоём, прославим»;
    • сонница — существительное от слова сон;
    • светаю — форма глагола светать;
    • трезвонится — возвратный глагол от трезвонить.
  2. Объяснение слов и словосочетаний:

    • в сто сорок солнц закат пылал — закат был очень ярким;
    • в июль катилось лето — наступал июль;
    • пригорок горбил — пригорок был похож на горб;
    • кривился крыш корою — видны крыши домов разной высоты;
    • солнце ало — ярко-красное, алое;
    • занежен — избалован;
    • из солнца ясь — сияние, ясный свет, солнечные лучи;
    • трезвонится — громко звонит, шумит, возвещает о себе.


Общая оценка
4.6 / 5
Другие предметы