Ответы на вопросы на стр.247 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)

1. В хокку «О, проснись, проснись! / Стань товарищем моим, / Спящий мотылёк!» поэт, вероятно, говорит не только о мотыльке, но и о человеке. Пробуждение здесь можно понимать как духовное прозрение, умение видеть истинный смысл вещей. В этих строках слышится и мотив одиночества: лирический герой просит мотылька стать его товарищем, даже если дружба будет недолгой.

2. В хокку «Все волнения, всю печаль / Твоего смятенного сердца / Гибкой иве отдай!» выражена мысль о том, что человек может обрести покой, если поделится своей печалью с природой. Ива словно принимает на себя его тревоги и помогает успокоиться.

3. В хокку «Чужих меж нами нет! / Мы все друг другу братья / Под вишнями в цвету» звучит мысль о единстве людей. Все мы равны перед природой и жизнью, поэтому между людьми не должно быть вражды и отчуждения. Цветущая вишня объединяет всех, кто любуется ею.

4. В хокку «Стаял зимний снег. / Озарились радостью / Даже лица птиц» передано радостное ощущение прихода весны. Пробуждение природы вызывает светлое настроение у всего живого.

5. В хокку «Наша жизнь — росинка, / Пусть лишь капелька росы / Наша жизнь — и всё же» говорится о быстротечности человеческой жизни. Но, несмотря на её краткость, она не бессмысленна: каждый миг жизни ценен.

Творческое задание

1. Примеры собственных хокку о японской природе:

• Восходит солнце, вишня золотится,
  Спит одинокий дом в горах.
  Последние минуты тишины.
• Как сакура прекрасна у забора!
  Но Фудзи уже скрыты склоны,
  Уж скоро грянет ураган.
• Средь гор мой дом стоит.
  Весь в цвете сакур!
  Нет в мире краше дома своего!

2. Примеры собственных хокку о родной природе по временам года:

• Повсюду снег. Мороз трещит.
  Лишь голые деревья
  Вспоминают весну.
• Проснулось солнце после зимней ночи,
  И вот уже звонко льёт капель.
  Весна пришла.
• Берёзка робко шелестит листвой
  На косогоре над рекой
  В жаркий полдень.
• Ещё вчера зелёная листва
  Лежит золотая под ногами
  Тех, кто лето забывает.

3. Примеры собственных хокку об отношениях с друзьями:

• В моей руке красив цветок,
  Но хрупок стебелёк его.
  А вот букет сломать непросто.
• Печально жить на пустыре,
  Лишь пыль и грязь…
  Не потеряй друзей.
• Кто солнцем светит для других,
  Кто жжёт костёр для близких,
  Тому не будет ночи.
• Забыл тетрадь, судьбина злая!
  Но гнев учителя не страшен,
  Коль рядом есть друзья.

Фонохрестоматия

В актёрском чтении главное — передать глубокую мысль, особое настроение и эмоциональное состояние каждого хокку.

• «Новый год» — подчёркнута скоротечность жизни, переход от торжественности к грусти.
• «Мотылёк» — акцент на одиночестве лирического героя.
• «Проталина в снегу» — выделено пробуждение жизни весной.
• «Все волнения» — подчёркнута мысль о том, что успокоение можно найти в единстве с природой.
• «Весеннее утро» — передана протяжённость и тишина утра.
• «В стране моей родной» — выделена тема Родины.
• «Чужих меж нами нет» — подчёркнута мысль о том, что все люди братья.
• «Вот выплыла луна» — показано единство всего живого в природе.
• «По дороге не ссорьтесь» — акцент на необходимости жить в мире и согласии.
• «Стаял зимний снег» — передана радость природы от наступления весны.
• «Ах, не топчи траву!» — подчёркнута бережная, внимательная любовь к природе.
• «Кукушка» — выражено чувство одиночества.
• «Наша жизнь» — звучит мысль о значимости каждой человеческой жизни.