Ответы на вопросы на стр.207-208 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)
- Восстание декабристов произошло в 1825 году. Как сегодня воспринимаем мы подвиг декабристов и их жён?
- Каким вы представляли себе тяжкий путь жён декабристов в Сибирь? Какие чувства поэма Некрасова вызвала у вас? Постарайтесь сформулировать тему и идею этого произведения.
- Найдите в тексте авторские определения «почтенного генерала». Как они характеризуют отношение поэта к этому литературному персонажу?
- 4*. Что говорит княгиня о светском обществе и своём долге? В чём пафос её доводов в разговоре с генералом и какие из них вам кажутся особенно убедительными? В чём их сила?
- Как словарь героини Некрасова («я не жалкая раба», «гордость», «мой долг» и пр.) характеризует её? Что вы можете сказать об отношении автора к ней?
Учимся читать выразительно
Подготовьте к выразительному чтению начало поэмы до слов — «Гордись — я дочь твоя!» или к инсценированному чтению диалога княгини и генерала, подчеркнув силу духа, мужество, самоотверженность Трубецкой.
Творческое задание
Считаете ли вы поступок княгини Е. И. Трубецкой подвигом? Дайте развёрнутый письменный ответ на этот вопрос.
- В первой части поэмы автор воссоздаёт картину прощания княгини Трубецкой с отцом. Старый граф молчит, поэт не говорит о его чувствах, но нам понятно состояние графа, мы догадываемся о его мыслях. Как поэту удалось показать переживания отца, провожающего дочь в страшные каторжные края? Как актриса помогает нам понять мысли и чувства графа?
- Как вы считаете, почему княгиня в сцене прощания спокойна, непоколебимо уверена в верности выбранного решения? Может быть, период терзаний, сомнений уже пережит? Даёт ли основания для таких предположений своим чтением актриса?
- Вторая часть поэмы — долгий, многодневный диалог губернатора и княгини. Актёру удалось создать психологически сложный образ старого генерала. В чём противоречивость ситуации, в которой оказался генерал? Долг или сострадание заставляют его отговаривать, убеждать княгиню вернуться?
- Как актёр средствами художественного чтения сумел передать борьбу, развитие чувств, переживаемых генералом в ходе диалога с княгиней?
- Подготовьте выразительное чтение фрагмента диалога губернатора и княгини Трубецкой. Постарайтесь при этом выразить ваше личное отношение к героям поэмы.
Сегодня подвиг декабристов и их жён воспринимается как пример мужества, верности убеждениям и самопожертвования. Декабристы вызывают уважение как люди, выступившие против несправедливости, а их жёны — восхищение как женщины, которые добровольно разделили с мужьями ссылку и тяжёлую судьбу.
Тяжкий путь жён декабристов в Сибирь представляется как долгий, холодный и мучительный путь, полный лишений, опасностей и душевных страданий. Поэма Н. А. Некрасова «Русские женщины» вызывает восхищение силой духа героинь и вместе с тем грусть и боль из-за их жертвенности и несправедливости их судьбы.
Тема поэмы — подвиг жён декабристов, их верность, любовь и готовность разделить судьбу мужей. Идея произведения — прославление нравственной силы, мужества и самоотверженности русских женщин.
Авторские определения «почтенного генерала» — «суровый старик», «камень в мундире», «железный генерал». Они показывают, что Некрасов относится к этому персонажу критически: он изображает его как человека холодного, жёсткого, бесчувственного и непреклонного.
Княгиня говорит о светском обществе с презрением: оно кажется ей пустым, лицемерным и недостойным уважения. Свой долг она видит в том, чтобы быть рядом с мужем, разделить его судьбу и не изменить любви и верности.
Пафос её доводов — в высокой нравственной решимости и внутренней свободе. Особенно убедительны слова о долге жены и о том, что без мужа светская жизнь теряет для неё всякий смысл. Сила этих доводов — в искренности, твёрдости и духовной высоте героини.
Словарь княгини Трубецкой характеризует её как гордую, сильную, независимую и глубоко нравственную женщину. Слова «я не жалкая раба», «гордость», «мой долг» подчёркивают её чувство собственного достоинства, верность убеждениям и готовность к самопожертвованию. Отношение автора к героине явно сочувственное и восхищённое: Некрасов видит в ней идеал русской женщины.
Учимся читать выразительно
При чтении начала поэмы и диалога княгини с генералом нужно передать твёрдость, внутреннюю силу и самоотверженность Трубецкой. Её речь должна звучать спокойно, уверенно, без колебаний. Генерал, напротив, говорит сдержанно, сначала строго, а затем всё более мягко и сочувственно. Важно делать паузы, выделять ключевые слова и передавать напряжённую борьбу чувств.
Творческое задание
Поступок княгини Е. И. Трубецкой можно считать подвигом. Она добровольно отказывается от привычной, обеспеченной жизни и едет за мужем в Сибирь, зная, какие тяжёлые испытания её ждут. Это требует огромной силы духа, верности, мужества и готовности к самопожертвованию. Её поступок — пример нравственной высоты и настоящей любви, поэтому он вызывает глубокое уважение и восхищение.
Фонохрестоматия
Переживания графа передаются через интонацию, паузы, замедление речи и приглушённый голос. Актриса помогает услышать в молчании отца его боль, тревогу и внутреннее смятение.
Княгиня спокойна, потому что она уже окончательно приняла решение и не сомневается в нём. Чтение актрисы подтверждает это: в её голосе слышатся твёрдость, уверенность и внутренняя собранность.
Генерал оказывается в противоречивом положении: с одной стороны, он должен выполнять служебный долг, с другой — испытывает искреннее сострадание к княгине. Отговаривая её, он руководствуется и долгом, и человеческой жалостью.
Борьбу чувств генерала актёр передаёт изменением темпа, тембра, интонации, паузами и логическими ударениями. Сначала его голос звучит твёрдо и официально, затем становится мягче, в нём всё явственнее слышатся сомнение, тревога и сочувствие.
При выразительном чтении диалога губернатора и княгини важно показать уважение к стойкости Трубецкой и сочувствие к внутренней борьбе генерала. Княгиня должна звучать твёрдо и решительно, а губернатор — сдержанно, но с заметным оттенком человеческого участия.