1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.181 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
7 класс
Класс
7
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.181 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 7 класс (Литература)

Задача
  1. О ком повествуется в этом небольшом рассказе?
  2. Почему Берре так хотелось иметь дедушку?
  3. Чем радовали друг друга Берра и дедушка?
  4. Как вы думаете, почему так важно было мальчику научиться свистеть песенку дедушки?
  5. Изменились ли мальчики после общения с дедушкой?

Обогащаем свою речь

Можно ли назвать рассказ трогательным? Как вы объясните слово «трогательный»? Составьте несколько предложений с этим словом.

Совершенствуем свою речь

Вместе со своими одноклассниками попробуйте по памяти, не глядя в текст рассказа, воспроизвести диалоги мальчиков. При этом постарайтесь передать настроение, чувства героев рассказа.

Подробный ответ
  1. В этом небольшом рассказе повествуется о дружбе двух мальчиков — Ульфа и Берры — и об одиноком старике из дома престарелых, которого они называют дедушкой.

  2. Берре хотелось иметь дедушку, потому что ему не хватало ласки, заботы и семейного тепла. Он мечтал о человеке, который мог бы угощать его, брать с собой на прогулки и рыбалку, радоваться его приходу и проводить с ним время.

  3. Берра и дедушка радовали друг друга общением и вниманием. Берра приносил дедушке цветы, поздравлял его, придумывал для него маленькие радости. Дедушка, в свою очередь, угощал мальчика, делал с ним воздушного змея, учил свистеть и дарил ему монетку.

  4. Мальчику было важно научиться свистеть песенку дедушки, потому что так он хотел показать свою любовь и стать для него по-настоящему близким человеком. Эта песенка была для Берры знаком дружбы и памяти о дедушке.

  5. Да, после общения с дедушкой мальчики изменились. Они стали добрее, внимательнее к чужим чувствам, лучше поняли, как важно дарить людям радость и заботу. Для них главным оказалось не получить что-то, а провести время вместе и сделать другого счастливым.

Обогащаем свою речь

Рассказ можно назвать трогательным, потому что он вызывает сочувствие, умиление и душевное волнение. Особенно трогательны отношения Берры и дедушки.

Трогательный — вызывающий умиление, способный растрогать, тронуть за душу.

Примеры предложений:

  • Трогательная забота сестры о младшем брате вызвала у всех улыбку.
  • Это был очень трогательный момент прощания.
  • Рассказ о дружбе мальчика и старика получился по-настоящему трогательным.

Совершенствуем свою речь

Диалоги мальчиков нужно читать живо, эмоционально, с радостью, удивлением и теплотой, передавая их искренность и детскую непосредственность.

Диалог 1

Ульф. Вчера у моего дедушки был день рождения, и он подарил мне пять крон.

Берра. Но ведь праздник у него, почему он подарил деньги тебе?

Ульф. Да он у меня добряк, вообще всегда мне монетки дарит.

Берра. Вот бы мне дедушку… Чем они вообще занимаются, дедушки?

Ульф. Ну обычно едят свиные ножки, пьют кофе и всех приглашают в гости, берут внуков на озеро порыбачить.

Берра. Ну почему у меня нет дедушки!

Ульф. Хочешь, я покажу тебе место, где можно выбрать себе дедушку? Но надо надеть чистую рубашку и причесаться!

Берра. Конечно, хочу!

Диалог 2

Берра. Пошли, простимся с дедушкой!

Ульф. Пошли.

Берра. Сядем здесь. Здесь хорошо видно.

Ульф. Давай.

Берра. Он же был мой дедушка!.. А теперь я посвищу!.. Ну как?

Ульф. Здорово! Можешь быть доволен.

Берра. А я и доволен… Что ж, по крайней мере, нам было весело вместе.

Ульф. Ну, что теперь будем делать?

Берра. Пойдём запустим воздушного змея. Сегодня ветер подходящий.



Общая оценка
4.8 / 5
Другие предметы