1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.68 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
6 класс
Класс
6
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.68 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)

Задача
  1. В стихотворении воспроизведены яркие детские воспоминания взрослого человека. Что в тексте стихотворения указывает на это?
  2. Какие звуки, краски, детали запечатлелись в памяти рассказчика?
  3. Прочитайте первое и последнее четверостишия стихотворения. Меняются ли настроения, чувства, которые переданы в начале и в конце стихотворения? Если да, то, как вы думаете, почему?
  4. Творческое задание. Попробуйте описать давно прошедшее яркое событие в вашей жизни, воспроизводя краски, звуки, чувства, ощущения, которые вы пережили во время этого события.
Подробный ответ
  1. В стихотворении «Выезд» воспроизведены яркие детские воспоминания взрослого человека. На это указывают слова и образы, связанные с памятью: «Помню — папа ещё молодой», «Помню — мама ещё молода», «Всё впечаталось в память ребёнка». Ребёнок запомнил не столько саму поездку, сколько отдельные детали, звуки и картины, которые особенно сильно поразили его в детстве.

    Скорее всего, ребёнок ещё не может до конца осмыслить происходящее и называет только то, что видит и слышит, а взрослый автор, вспоминая прошлое, уже передаёт эти впечатления более точно и выразительно.

  2. В памяти рассказчика запечатлелась поездка на пролетке с родителями. Он слышит цокот копыт по мостовой, хлёст кнута, скрип и скрежет рессор, крики чёрных ворон. Из зрительных образов особенно ярко остались «допотопный трамвай», золотые купола, отражающие солнце, и «свечи созвездий» на темнеющем небе.

  3. Да, настроение в начале и в конце стихотворения меняется. В начале чувствуется детское удивление, живой интерес к дороге, звукам и картинам города. В конце появляется ощущение недосказанности и лёгкой тревоги: поездка как будто не имеет ясной цели, и герои всё едут и едут куда-то. Это создаёт настроение ожидания и загадочности.

Творческое задание

Море

Я много читал о море и всегда хотел его увидеть. И вот моя мечта сбылась. Сначала мы двое суток ехали в поезде. Мы разгадывали кроссворды, играли в города, в морской бой, в шашки. Нам не было скучно, но время всё равно тянулось медленно. Я часто смотрел в окно, но видел там не море, а бескрайние поля, речку, лес, города и деревни, которые мы проезжали.

К вечеру второго дня за окном появилось оно, море. У меня захватило дух! Я прилип к окну. Бескрайнее, синее…

Вскоре мы вышли на станции и поспешили к нашей гостинице. Устроившись в комнате, наспех разложив вещи, мы отправились к морю. Через два квартала мы вышли на пляж. Справа вдали возвышались горы. На них видны дома, утопающие в зелени. А прямо перед нами расстилалось море удивительного синего цвета. Лёгкий ветерок поднимал мелкие волны. Они мягко накатывались на берег и нехотя отползали обратно. Еле слышный шум волн словно звал окунуться в приятную прохладу.

Я был в восторге!



Общая оценка
3.6 / 5
Другие предметы