1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.50 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
6 класс
Класс
6
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.50 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)

Задача
  1. Н. С. Лесков в одном из своих рассказов писал: «От святочного рассказа непременно требуется, чтобы он был приурочен к событиям святочного вечера — от Рождества до Крещенья, чтобы он был сколько-нибудь фантастичен, имел какую-нибудь мораль… и, наконец — чтобы он оканчивался непременно весело». Как вы понимаете слова Н. С. Лескова, сказанные о рождественском (святочном) рассказе?
  2. Какое впечатление произвела на вас история, рассказанная А. И. Куприным?
  3. Как менялось ваше настроение, какие чувства вы испытывали по ходу чтения рассказа?
  4. Как вы думаете, почему А. И. Куприн опубликовал рассказ с подзаголовком «Истинное происшествие»?
  5. Какие признаки рождественского или святочного рассказа присущи произведению А. И. Куприна?
  6. Почему писатель так подробно описывает витрины гастронома? Какие другие примеры иной, недоступной героям рассказа жизни окружают их в предпраздничный вечер в центре города?
  7. Перечитайте внимательно описание жилища Мерцаловых. Какой художественный приём воздействия на читателя использует писатель, давая столь подробные описания витрины магазина и жилища семьи Мерцаловых?
  8. Какой факт биографии одного из сыновей Мерцалова свидетельствует о том, что известный врач и педагог Николай Иванович Пирогов стал для него примером для подражания на всю жизнь?
  9. Подготовьте пересказ содержания рассказа от лица одного из героев (Мерцалова, одного из его сыновей, Елизаветы Ивановны).
Подробный ответ
  1. Святочный рассказ связан с рождественскими праздниками и должен создавать ощущение чуда. В нём обычно есть фантастический или необыкновенный случай, нравственный смысл и счастливый финал. Такие рассказы учат добру, состраданию, вере в людей и надежде на лучшее.

  2. История Куприна произвела на меня сильное и неоднозначное впечатление. С одной стороны, было очень грустно и тяжело читать о бедственном положении Мерцаловых, а с другой — радостно, потому что в их жизни произошло настоящее чудо: нашёлся человек, который бескорыстно помог семье.

  3. По ходу чтения настроение менялось. Сначала было тревожно и мрачно, потому что жизнь героев показана в нищете и отчаянии. Потом стало особенно страшно в сцене, когда Мерцалов был близок к самоубийству. Но после появления чудесного доктора возникла надежда, а финал вызвал радость и облегчение.

  4. Подзаголовок «Истинное происшествие» подчёркивает, что рассказ основан на реальном случае, а не выдуман. Куприн хотел показать, что в жизни действительно бывают доброта, милосердие и спасительное чудо. Кроме того, такой подзаголовок усиливает доверие к рассказанной истории.

  5. В рассказе есть главные признаки святочного рассказа: действие происходит в рождественское время, в нём совершается чудо, появляется добрый «чудесный» герой — доктор Пирогов, а финал оказывается счастливым. Произведение также несёт нравственный урок: оно учит состраданию, человечности и бескорыстной помощи.

  6. Подробное описание витрин гастронома нужно для того, чтобы показать контраст между праздничной, богатой жизнью города и бедностью семьи Мерцаловых. На фоне изобилия особенно остро ощущаются голод, нужда и беспомощность героев. Другие примеры недоступной им жизни — огни в окнах, праздничная толпа, музыка, веселье, нарядные елки.

  7. Писатель использует антитезу, то есть противопоставление. Сияющий, нарядный, праздничный город противопоставлен мрачному, сырому и нищему жилищу Мерцаловых. Этот приём помогает особенно ярко показать социальное неравенство и тяжесть их положения.

  8. О том, что Пирогов стал для одного из сыновей Мерцалова примером на всю жизнь, говорит его дальнейшая честная и отзывчивая служба людям: он занимает ответственный пост в банке и помогает бедным. Значит, доброта доктора не прошла бесследно и повлияла на судьбу мальчика.

Совершенствуем свою речь

Пересказ от лица Мерцалова

Это был очень тяжёлый год для моей семьи. Мы потеряли дочь. Я заболел тифом, едва выкарабкался, а потом меня уволили: пока я болел, моё место занял другой человек. Так я остался без работы.

Жили мы бедно, а после переезда в подвал стало совсем тяжело. Комната была сырой, тёмной и холодной. Каждый день я ходил искать работу, но почти всегда возвращался ни с чем. Жена стирала бельё по найму, но денег всё равно не хватало.

Потом тяжело заболела наша дочь Маша. Лекарства купить было не на что, а у жены от переживаний пропало молоко. Сыновья Гриша и Володя постоянно были голодны и смотрели на витрины магазинов, где было столько еды, что у них только сильнее сжималось сердце.

Я не видел выхода и всё чаще думал о смерти. Накануне Рождества я весь день безуспешно просил помощи, а потом ушёл в сад и уже почти решился на страшный шаг. Но рядом со мной оказался старик. Сначала я рассердился на него, а потом рассказал о своём горе. Старик оказался доктором. Он осмотрел Машу, дал советы, выписал рецепт и оставил деньги.

Позже мы узнали, что это был знаменитый доктор Пирогов. Его помощь спасла нашу семью: Маша пошла на поправку, я нашёл работу, а жизнь постепенно наладилась. Мы навсегда сохранили благодарность этому доброму человеку.



Общая оценка
4.4 / 5
Другие предметы