Ответы на вопросы на стр.30 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
Что насторожило Одиссея, когда он увидел пещеру циклопа Полифема? Какие чувства он испытал?
Почему Одиссей остался на острове и ждал циклопа, ведь в этом не было особой нужды?
Каким предстал циклоп Полифем перед Одиссеем и его спутниками? Найдите эпитеты и сравнения, характеризующие его.
Как встретил циклоп гостей? Какое впечатление произвёл? Прочитайте вслух соответствующие строки.
Гомер называет Одиссея «хитроумным», «многострадальным», «постоянным в бедах», «богоравным». Как Одиссей оправдывает это в эпизоде с циклопом Полифемом?
Каким предстаёт Одиссей в этом повествовании? Какие его качества особенно подчёркиваются?
Что общего у Одиссея с Гераклом и чем эти герои отличаются друг от друга?
Каково отношение автора к своему герою?
Обратите внимание на некоторые повторы, которые встречаются в тексте поэмы, например: «С трепетом сердца мы ждали явленья божественной Эос: Вышла из мрака младая с перстами пурпурными Эос». Найдите другие примеры повторов и постарайтесь объяснить их роль.
Мифом или легендой можно назвать рассказ о приключениях Одиссея?
Учимся читать выразительно
Выберите отрывок и подготовьте его для выразительного чтения. Постарайтесь при чтении передать особый ритм гекзаметра.
Одиссея насторожили следы необычайной силы и дикости хозяина пещеры: огромные камни у входа, множество овец, запасы молока и сыра. Он понял, что здесь живёт не человек, а страшное, не знающее закона существо. Одиссей испытал тревогу и страх за себя и спутников.
Одиссей остался, потому что хотел дождаться хозяина пещеры и надеялся на обычный для гостеприимного дома дар. Кроме того, им двигали любопытство и уверенность в собственной находчивости. Но это решение оказалось опасным и привело к беде.
Полифем предстаёт как страшный великан, свирепый и жестокий людоед. Его характеризуют эпитеты: «муж великанского роста», «нелюдим он, свиреп», «видом и ростом чудовищным». Особенно выразительно сравнение «подобен скале необъятной», подчёркивающее его громадность и неповоротливую силу.
Циклоп встретил гостей грубо и враждебно. Он не проявил ни малейшего уважения к странникам, а его голос и внешний вид сразу внушили ужас. У читателя и героев возникает чувство страха и напряжения.
В эпизоде с Полифемом Одиссей оправдывает все эти эпитеты. Он действительно хитроумен: называет себя Никто, придумывает план ослепления циклопа и спасения спутников. Он многострадален, потому что вынужден терпеть страшные испытания и гибель товарищей. Он постоянен в бедах, так как не теряет самообладания. Эпитет «богоравный» подчёркивает его выдающийся ум, мужество и способность находить выход из самых трудных ситуаций.
Одиссей в этом повествовании предстаёт как смелый, умный, находчивый и стойкий герой. Особенно подчёркиваются его хитроумие, выдержка, решительность и умение руководить людьми. Вместе с тем он показан и как человек, которому приходится много страдать.
Общее у Одиссея и Геракла — героизм, сила, мужество и способность преодолевать опасности. Но Геракл прежде всего герой физической силы, а Одиссей — герой ума и хитрости. Геракл действует прямо и открыто, а Одиссей побеждает прежде всего благодаря сообразительности и расчёту.
Отношение автора к Одиссею уважительное и восхищённое. Гомер любуется его умом, стойкостью и находчивостью, сочувствует его страданиям и показывает героя не только сильным, но и глубоко человечным.
Повторы в поэме нужны для создания особого ритма, торжественного звучания и запоминаемости текста. Они помогают выделить важные моменты и придают повествованию эпический характер. Например, повторяющиеся формулы и постоянные эпитеты подчёркивают значительность событий и героев.
Рассказ о приключениях Одиссея можно назвать мифом, потому что в нём действуют боги, чудовища и герои, а события носят сказочно-легендарный характер. Вместе с тем в нём есть и черты легенды, так как образ Одиссея связан с преданием о Троянской войне и возвращении героя домой.
Учимся читать выразительно
Для выразительного чтения можно выбрать отрывок о встрече Одиссея с Полифемом. При чтении важно передать напряжение, страх и величавый ритм гекзаметра. Читать следует неторопливо, с паузами в конце строк и с интонационным выделением слов, передающих ужас и опасность.