Ответы на вопросы на стр.214 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
- Какова история листка-странника? О чём этот рассказ — о листке, о людях, о поколении? Какие эпитеты, олицетворения помогают сделать стихотворение таким грустным?
- Понаблюдайте, как создана история листка, его образ и образ чинары. Выберите из текста глаголы, и в вашем сознании восстановится вся история листка («оторвался», «укатился», «засох», «увял», «докатился», «прижался», «молит приюта», «до срока созрел») и чинары («цвету», «блистаю», «раскинула ветви»). Какой же образ листка и чинары создаётся в стихотворении? Можно ли сказать, что листок-странник олицетворяет самого поэта, его чувства, состояние души и даже переживания, трагедию целого поколения, «до срока созревшего»? Как вы понимаете выражение «до срока созревший»?
- Как вы думаете, есть ли будущее у листка? Подтвердите это строчками из стихотворения. Как вы это объясните?
- Итак, в стихотворении два характера, две судьбы, два состояния, два настроения. Кому сочувствуете вы и почему?
История листка-странника в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Листок» — это грустный рассказ об одиночестве, бесприютности и утрате родных корней. Листок, оторвавшийся от своей ветки, скитается по свету, засыхает, увядает, терпит холод, зной и горе. Его путь становится символом тяжёлой человеческой судьбы, жизни без цели и без дома.
Этот рассказ не только о листке, но и о людях, о поколении, которое рано столкнулось с трудностями и оказалось лишено покоя и гармонии. Листок просит приюта у чинары, но получает отказ. Так в стихотворении возникает тема разрыва между поколениями, равнодушия и непонимания.
Грустное настроение создают эпитеты и олицетворения: «бедный», «до срока созревший», «без цели по свету носящийся», а также образ бури, которая гонит листок, и ветра, который словно живёт своей жизнью. Всё это делает стихотворение особенно печальным.
С помощью глаголов в стихотворении создаются два противопоставленных образа.
Листок — измученный, одинокий странник. Глаголы «оторвался», «укатился», «засох», «увял», «докатился», «прижался», «молит приюта» передают его тяжёлую судьбу, бесприютность и усталость.
Чинара, напротив, олицетворяет молодость, силу, красоту и спокойную уверенность в себе. Глаголы «цвету», «блистаю», «раскинула ветви» создают образ гордого, полного жизни дерева.
Листок можно понимать как символ самого поэта и его поколения. Выражение «до срока созревший» означает человека, который рано повзрослел, слишком рано узнал горечь жизни, испытания и разочарования.
Будущее листка безрадостно. Это подтверждают слова чинары: «Иди себе дальше, о странник! тебя я не знаю!» и строки о том, что «корни мои умывает холодное море». В этих словах чувствуется, что листку нет приюта и спасения.
Можно сделать вывод, что его ждёт гибель: он уже засох, увял, потерял силы и не может найти себе места в мире. Его путь — путь к окончательному исчезновению.
Мне больше всего сочувствие вызывает листок. Его судьба трагична: он оторван от родного дерева, гоним бурей, изнемогает от холода и зноя, а потом ещё и получает отказ в приюте. Он одинок и беспомощен.
Чинара, наоборот, сильна, красива и уверена в себе, но её равнодушие к чужой беде делает её образ холодным. Поэтому листок кажется более близким и трогательным, а его история вызывает жалость и сострадание.