Ответы на вопросы на стр.138 Часть 2 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
- Помогло ли вам чтение актёра более зримо представить героев рассказа?
- Какие черты характера Лидии Михайловны и директора стали для вас понятнее после прослушивания фонозаписи? Почему?
- Подготовьте пересказ событий, описанных в рассказе, от лица Лидии Михайловны, передав её переживания, сомнения, объяснения поступков, которыми она пыталась помочь ученику.
Да, чтение актёра помогло мне более зримо представить героев рассказа «Уроки французского». Интонация, паузы, тембр голоса делают персонажей живыми и помогают лучше почувствовать их характеры и переживания.
Володя воспринимается не только как бедный и одинокий мальчик, но и как гордый, внутренне сильный человек, который старается сохранить достоинство. Лидия Михайловна благодаря чтению кажется особенно доброй, внимательной и чуткой.
После прослушивания фонозаписи яснее стали такие черты Лидии Михайловны, как доброта, интеллигентность, деликатность и тактичность. В её речи слышны мягкость, забота и искреннее желание помочь ученику, не унижая его.
Директор показался более строгим, деловитым и требовательным. Его речь звучит чётко и официально, что подчёркивает его дисциплинированность, ответственность и приверженность правилам.
Когда я впервые увидела Володю, он сразу привлёк моё внимание: худой, неопрятный, с разбитым лицом, он выглядел очень уставшим и одиноким. Я поняла, что передо мной не просто ученик, а ребёнок, которому нужна помощь.
Потом я заметила, что он держится особняком, и узнала, в каких тяжёлых условиях он живёт. Мне стало жаль мальчика, и я решила поддержать его, чем могла.
На дополнительных занятиях по французскому я старалась быть особенно внимательной и мягкой, но видела, как трудно ему принимать помощь. Володя был гордым, и прямая поддержка могла показаться ему унижением.
Тогда я решилась на необычный поступок — предложила ему играть в «замеряшки». Я понимала, что это рискованно и меня могут осудить, но другого способа помочь не видела. Во время игры я нарочно проигрывала ему деньги, чтобы он мог взять их и не чувствовать себя обязанным.
Каждый раз я волновалась и сомневалась, но чувствовала, что поступаю правильно. Мне было важно сохранить его достоинство. Я видела, что Володя постепенно начинает доверять мне, и это убеждало меня, что моя помощь была нужна и не напрасна.
Я хотела поддержать его не только в учёбе, но и в жизни, помочь ему пережить трудности и не потерять веру в людей.