Ответы на вопросы на стр.128-129 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 6 класс (Литература)
- Когда и в связи с чем написано стихотворение?
- Какие слова в начале стихотворения передают состояние узника, человека, лишённого свободы?
- Как вы считаете, почему поэт в стихотворении подчёркивает с одной стороны — молодость, а с другой — неволю главного героя? Как вы это понимаете? Можно ли смириться с неволей, привыкнуть к ней?
- Какие художественные средства (эпитеты, обращения, повторы) помогают создать особый эмоциональный колорит стихотворения?
- Подумайте, почему после прочтения первых двух четверостиший при их насыщенности глаголами и глагольными формами («клюёт», «бросает», «зовёт», «вымолвить хочет») остаётся впечатление замкнутости, скованности, отсутствия движения, а после чтения последнего четверостишия, в котором несколько глаголов, обозначающих интенсивность цвета («белеет», «синеют»), и всего один глагол движения («гуляем»), создастся ощущение стремительного полёта, парения над бескрайним, движущимся миром. Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале?
- Какое чувство выражено в стихотворении сильнее — грусть или надежда?
- Как вы думаете, почему стихотворение «Узник» стало популярной народной песней?
Стихотворение «Узник» написано А. С. Пушкиным в 1822 году, во время его ссылки в Кишинёв. Оно связано с переживаниями поэта, ощущавшего несвободу и одиночество вдали от привычной жизни.
Состояние узника передают слова: «Сижу за решёткой», «В темнице сырой». Они сразу создают образ человека, лишённого свободы и находящегося в тяжёлой, мрачной обстановке.
Поэт подчёркивает молодость героя, чтобы сильнее показать трагедию его неволи: у молодого человека много сил, стремления к жизни и свободе, но всё это подавлено заключением. Смириться с неволей можно лишь внешне, но привыкнуть к ней по-настоящему трудно, если человек внутренне не принимает несвободу.
Особый эмоциональный колорит создают эпитеты, обращения и повторы. Эпитеты «темница сырая», «грустный товарищ» усиливают чувство тоски. Обращение к орлу как к товарищу сближает героя с птицей. Повтор в призыве «пора, брат, пора!» передаёт нетерпение и стремление к свободе.
В начале стихотворения пространство тесное, замкнутое, неподвижное: это темница, где всё подчинено неволе. В финале пространство становится широким, открытым, свободным: перед читателем возникают горы, море, небо, и возникает ощущение полёта, простора и движения.
Сильнее всего в стихотворении выражена надежда. Грусть и тоска присутствуют в начале, но финал звучит как призыв к свободе и вере в возможность вырваться из неволи.
Стихотворение стало популярной народной песней потому, что в нём просто и сильно выражены чувства, близкие многим людям: тоска по свободе, стремление к воле, надежда на освобождение. Оно легко запоминается и звучит очень мелодично.