Ответы на вопросы на стр.260 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)
Проект. К чеховскому вечеру или к вечеру юмора в школе подготовьте инсценированное чтение рассказов Чехова, а также электронную презентацию «Иллюстрации к рассказам А. П. Чехова».
- Какие художники иллюстрировали рассказы Чехова? Чем интересны эти иллюстрации? На что в первую очередь художники обращают внимание? Какие средства создания юмористических образов используют художники-иллюстраторы?
- Расскажите о манере героев говорить, выражать свои чувства. Помогло ли вам чтение актёров представить внешность и уровень культуры персонажей?
- Как меняется поведение дьячка и его отношение к фельдшеру? Как эти изменения передаёт актёр?
- Меняется ли поведение фельдшера? Почему ему важнее рассказать об общении с помещиком Египетским, чем сосредоточиться на зубе дьячка?
- Жалко ли вам дьячка? Изменилось ли ваше отношение к фельдшеру?
- Смешной или грустный рассказ «Хирургия»?
- Кто из актёров, читающих слова автора, дьячка и фельдшера, кажется вам наиболее убедительным в исполнении выбранной роли? Почему?
Будьте внимательны к слову
- Обратите внимание на действия фельдшера («берёт козью ножку, минуту смотрит на неё вопросительно, потом кладёт и берёт щипцы»). О чём эти его действия рассказывают читателю?
- О чём говорит фельдшер на протяжении всей процедуры удаления зуба? Какова его речь? Много ли слов в его лексиконе?
- Какой можно сделать вывод о нём как о медицинском работнике и о его культуре?
Рассказы А. П. Чехова иллюстрировали многие художники: Дмитрий Кардовский, Кукрыниксы, Сергей Алимов, Станислав Тюнин, братья Траугот, Наталья Муравская, Александр Апсит, Татьяна Шишмарева, Татьяна Гапоненко, Наталья Поморцева, Борис Басов, Николай Чехов и другие.
Эти иллюстрации интересны тем, что каждый художник по-своему передаёт чеховских героев и настроение произведений. Одни подчёркивают психологическую точность и жизненную правду, другие — юмор, сатиру и комизм. Важнее всего для художников не только внешность персонажей, но и их характер, поведение, жесты, мимика, обстановка.
Для создания юмористических образов художники используют гротеск, карикатурность, преувеличение, выразительную мимику и жесты, контраст между внешней важностью героя и его нелепым поведением. Благодаря этому чеховские персонажи получаются живыми, смешными и запоминающимися.
Фонохрестоматия. «Хирургия»
1. Речь героев помогает понять их характеры и уровень культуры. Фельдшер Курятин говорит важно, многословно, употребляет псевдонаучные слова, стараясь казаться знающим и значительным. Дьячок Вонмигласов сначала говорит почтительно, заискивающе, а потом, когда ему становится больно и обидно, — раздражённо и резко. Чтение актёров помогает ярче представить и внешность, и манеру поведения персонажей.
2. Поведение дьячка меняется: в начале он смиренный и почтительный, затем начинает сердиться, а в конце уже открыто возмущается. Актёр может передать это изменением интонации: сначала мягкой и робкой, потом напряжённой, а затем резкой и сердитой.
3. Фельдшер почти не меняется: он остаётся самоуверенным, многословным и неумелым. Рассказ о помещике Египетском нужен ему для того, чтобы показать свою значимость и произвести впечатление на дьячка. Ему важнее похвастаться, чем сосредоточиться на лечении.
4. Дьячка жалко: он доверился фельдшеру, терпит боль и унижение, но не получает помощи. Отношение к Курятину меняется в худшую сторону: сначала он кажется смешным, а потом вызывает раздражение и осуждение, потому что он некомпетентен и равнодушен к чужим страданиям.
5. Рассказ «Хирургия» и смешной, и грустный. Смешон он из-за нелепого поведения Курятина и комической ситуации, а грустен потому, что за смехом скрываются боль, невежество и человеческое унижение.
6. Наиболее убедительным кажется чтение актёра, исполняющего роль дьячка, потому что он выразительно передаёт и почтительность в начале, и боль, и возмущение в конце.
Будьте внимательны к слову
1. Действия фельдшера показывают его неуверенность и неумение. Он колеблется, не знает точно, как поступить, и это выдаёт его непрофессионализм.
2. Фельдшер много говорит, его речь многословна и напыщенна. В его словаре много пустых, псевдонаучных выражений, которыми он старается скрыть свою некомпетентность.
3. О нём можно сделать вывод как о плохом медицинском работнике и человеке с низкой культурой. Он не умеет лечить, не уважает пациента, думает больше о своей важности, чем о помощи больному.