1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
Коровина
Ответы на вопросы на стр.247-248 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)
Коровина, Журавлев
5 класс
Класс
5
Предмет
Литература
Автор
Коровина, Журавлев

Ответы на вопросы на стр.247-248 Часть 1 ГДЗ Коровина Журавлев 5 класс (Литература)

Задача

Учимся читать выразительно

Подумайте над тем, как передать в чтении настрой и динамику событий, сменяющихся от строфы к строфе.

Размышляем о прочитанном

  1. Всё стихотворение напоминает загадку, которую следует отгадать. С кем сравнивается «кленёночек маленький»?
  2. Найдите эпитеты и олицетворения в стихотворении.

Размышляем о прочитанном

  1. «Я одурманен весной», — говорит герой стихотворения. Какие же радостные приметы весны, картины весенней природы привели его в такой восторг?
  2. Как и в стихотворении А. А. Блока «Белой ночью месяц красный…», вновь звучит мотив «тайных дум», «тайных вестей». Герой Блока не уверен — доброе ли в них таится. А какова позиция героя есенинского стихотворения?
Подробный ответ

Чтобы передать в чтении стихотворения Сергея Есенина настрой и динамику событий, нужно менять интонацию, темп и силу голоса в зависимости от строфы.

  1. В первой строфе читайте мягко, спокойно, немного замедленно, чтобы передать зимний вечер и ощущение покоя.
  2. Во второй строфе темп чуть замедлите, а в голосе передайте грусть и задумчивость: здесь звучат мотивы тоски и тихой печали.
  3. В третьей строфе интонация должна стать более оживлённой: описание метелицы требует движения, лёгкости и холодного ветра.
  4. В четвёртой строфе говорите нежнее и теплее, чтобы подчеркнуть заботу о воробышках и контраст между уютом дома и стужей за окном.
  5. В пятой и шестой строфах темп следует ускорить, голос сделать напряжённее и резче: так передаётся сила и размах вьюги.
  6. В заключительной строфе снова вернитесь к спокойной, плавной интонации, чтобы показать мечтательное и светлое завершение стихотворения.

Ответ

Такая смена интонации помогает выразительно передать смену настроений в стихотворении: от тишины и покоя — к разгулявшейся вьюге и снова к умиротворению.

Размышляем о прочитанном

1. «Кленёночек маленький» сравнивается с телёнком: он «сосёт зелёное вымя», как телёнок сосёт молоко у матери. Это образ-уподобление делает природу живой и близкой человеку.

2. В стихотворении есть такие эпитеты и олицетворения:

  • Эпитеты: «красная вода», «зелёное вымя».
  • Олицетворения: «кленёночек маленький матке зелёное вымя сосёт», «восход поливает».

3. Героя стихотворения «одурманили» радостные приметы весны: цветущая черёмуха, зелень в росе, грачи, оживление полей, смолистый запах сосен, мягкость весенних трав. Всё это создаёт ощущение обновления, полноты жизни и радости.

4. В отличие от героя Блока, который сомневается, доброе ли скрыто в «тайных думах» и «тайных вестях», герой Есенина принимает их с радостью. Для него это светлые, добрые знаки весны, которые «светятся в душу» и наполняют её счастьем.



Общая оценка
4.3 / 5
Другие предметы